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中班数学活动——铺小路教案
中班数学活动——铺小路教案
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铺小路教案 <br />中班数学活动铺小路教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系,在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是铺小路教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。 <br /> 2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。 <br /> 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。 <br /> 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 <br /> 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 活动准备: <br /> 小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。 <br /> 活动过程: <br /> 一、观看情景表演 <br /> 小鸭子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。 <br /> 师:小鸭子你为什么摔跤啊? <br /> 请小朋友们帮助它把路铺好。 <br /> 二、铺小路 <br /> 1、观察小路中土坑的形状。 <br /> 师:土坑有那些形状的? <br /> 请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。 <br /> 2、教师指导幼儿进行操作活动,把图形一一对应的填好, <br /> 3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。 <br /> 三、游戏:踩石头 <br /> 教师出示一个图形,请幼儿迅速站到这种图形的旁边,看谁找得又对又快。 <br /> 四、游戏结束 <br /> 小朋友一起送小鸭子回家。 <br /> <br /> 活动反思: <br /> 依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:46
页数:3
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文章作者:U-43139
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