中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：铺平小路（反思教学） <br />中班数学活动铺平道路小教学计划（含教学反思），主要包括活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，理解图形：正方形，三角形，圆形，初始感知半圆和圈形的变换关系，在活动中，让孩子们可以根据老师的要求进行数学运算活动，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看铺好道路教学计划。活动设计： <br />在小班数学教育中，教孩子们认识平面几何是一个难点。原因是理解几何图形的过程通常过于单调，这使幼儿很容易对学习失去兴趣。因此，在本活动中，我们始终使用游戏情节，以使孩子们的情绪得到满足。 <br />活动目标： <br />1.识别图形：正方形，三角形和圆形，并初步了解半圆形和圆形之间的转换关系。 <br />2.在活动中，让孩子们根据老师的要求进行数学运算活动。 <br />3.激发幼儿对数学活动的兴趣。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />小鸭头饰；由各种几何图形构成的小路；五角星。 <br />活动程序： <br />一，观看现场表演 <br />小鸭在回家的路上走了，不小心摔倒了。 <br />老师：你为什么要和小鸭子搏斗？ <br />请孩子们帮助它铺平道路。 <br />二，铺平道路 <br />1.观察路径中凹坑的形状。 <br />师：坑的形状是什么？ <br />请填写与凹坑相同的形状，并检查其是否被填充且尺寸恰到好处。 <br />2，老师指示孩子进行手术活动，一张一张地填写图形， <br />3.呈现两个半圆以讨论将其放置在何处。结论是两个相同的半圆是一个圆，一个圆可以分为两个相同的半圆。 <br />三，游戏：踩石头 <br />老师展示了一张图片，并要求孩子迅速站到人物旁边，看看谁是对的，又快。 <br />第四，游戏结束 <br />孩子们一起把小鸭子送回家。 <br />课后反思： <br />首先，漂亮的房子，崎的道路和主角兔子的表演吸引了年幼的孩子。其次，摊铺游戏使孩子们体验到有益于他人的美好情感。最后，“踏脚石”游戏使孩子们开心。将整个事件推向高潮。 <br />在活性物质的制备方面，我们用吹纸在一条小路上，挖出一些大小不同的几何图形作为凹坑，并将这些几何图形用作铺路材料。这样，它不仅巩固了孩子对几何图形的理解，而且还帮助幼儿发现和纠正错误。 <br />图形转换的内容选择了几种图形转换中较简单的部分，以适合小班儿童的理解水平。此内容的实践是在完成“铺路”任务时实现某些图形转换，并使他们在完成铺路任务后获得成功感，从而提高自信心，这比教育价值更高。简单的做法。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />