中班数学活动教案：序数教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：有序教学计划（对教学进行反思） <br />中型数学活动有序教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过游戏和操作活动，孩子们可以从不同方向准确地感知。对象在序列中的位置可以用序数表示，可以理解前几个的概念，也可以用完整的语句表示。适合幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看顺序教学计划。活动设计背景 <br />最近，我们班上的两个孩子搬进了新家。他们尤其喜欢使用积木建造建筑物。他们还将建造的建筑物作为自己的房屋，将其介绍给孩子。他的家人住在一定的房屋，某个楼层和一个新的房屋中。变化等，我发现当描述家人的前几层时，我总是说：&ldquo;我的家人住在五楼，我的家人住在三楼。&rdquo;通过孩子们的交谈，我了解到孩子们对建筑物有一定的正确认识，知道地板是从下往上数的，但对地板的理解却不够。我只知道妈妈告诉我我住了几层楼。我不知道序号和数字之间的关系。我对&ldquo;前几个&rdquo;没有正确的认识。因此，我根据班级中最近发现的问题设计了此活动。我想通过这项活动使孩子们对序号有正确的认识，并让他们理解生活中的序号。 <br />活动目标 <br />1.通过游戏和操作活动，孩子可以从不同方向准确感知物体在序列中的位置，并可以按序数表示。 <br />2，掌握前几项的概念，并可以完整地表述。 <br />3.感知10以内的序数的含义和生活中的含义，并培养孩子的记忆力，语言表达能力和逻辑思维能力。 <br />4.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />5.有兴趣参加数学活动。 <br />教学重点，难度 <br />通过游戏和运营活动，掌握前几个概念，可以完整地表述，并可以应用到生活中。 <br />活动准备 <br />教师示范板，动物卡，数字卡，儿童学习设备，军鼓。 <br />活动程序 <br />首先，请与孩子们有秩序地进入活动室。 <br />第二，对活动的感知。 <br />1，儿童报告书就位。 <br />2，听密码做动作。 （如果您要求第一排的孩子们站起来，请让第二排的孩子们拍手。） <br />第三，探索学习活动，以从不同角度准确感知对象在序列中的位置。 <br />（a）游戏：小动物排成一列。 <br />老师：森林举行了运动会，看谁会参加。 <br />1.依次展示10只小动物，并要求孩子们说说前几只中的哪些小动物？ <br />2，个别问题：问孩子说从前到后的数字，从后到后的数字，小动物排名在前几位？ <br />老师：跑步比赛开始了。请让孩子们看看您最先跑步的小动物吗？ <br />3，孩子自己操作学习工具，老师巡逻问题。 <br />（2）游戏：走高楼。 <br />老师：游戏结束了，小动物要休息了，让我们给大动物大哥高楼！ <br />1.老师在演示板上从下至上显示数字1-10。请让孩子说：1楼-10楼。 <br />2.请孩子为小动物安排一个房间，然后说：猴子住在三楼的第二个房间。 <br />四，巩固活动 <br />1.听力游戏：猴子翻身战斗。 <br />请让孩子用自己的学习工具进行操作，在第一行中取出一只小猴子，老师敲敲小鼓，例如：老师敲3次，然后要求孩子把第三只猴子翻过来。 （重复几次，敲鼓的数量是不同的。） <br />2，有趣的互动游戏：大家排队。 <br />邀请父母和幼儿自由播放音乐。音乐停止时，团队将迅速站起来。老师问一些问题：从前到后，您排在前几位。谁在你面前？ （重复多次。） <br />第五，活动范围扩大。 <br />回到家后，注意每层楼都有几扇门，用数字表示。 <br />教学反思 <br />生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是在孩子的生活和游戏中经常涉及的概念，但是孩子对对数感觉的理解往往是零散的和经验性的，需要教师的梳理和提升。 <br />基于在儿童生活中积累的数学经验，此活动充分利用了游戏的动...