中班科学活动（教案）——看不见摸不着的空气

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看不见摸不着的空气 中班科学活动看不见摸不着的空气教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有，培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是看不见摸不着的空气教案。 　　活动目标： 　　1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 　　2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 　　3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　活动准备： 　　每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 　　活动过程： 　　一、引起兴趣 　　教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。 　　提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 　　二、尝试活动：装空气 　　1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 　　2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 　　3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 　　4、总结。 　　三、尝试活动：手帕的变化 　　1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 　　2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发　　现。 　　3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 　　4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 　　5、讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？ 　　6、总结。 　　四、活动延伸 　　将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。 　　活动反思： 　　通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

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发布时间：2023-02-02 15:36:05 页数：4

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文章作者：U-43139

中班科学活动（教案）——看不见摸不着的空气

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