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中班主题语言:《蒲公英妈妈和小蚂蚁》教案设计
中班主题语言:《蒲公英妈妈和小蚂蚁》教案设计
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<br> 语言: 蒲公英妈妈和小蚂蚁 <br> <br> 作者:心的生活 <br> <br> 一、活动目标: <br> <br> 1、通过生动的故事情节,优美的语言,让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人,才能生存、发展和拥有更多的朋友。 <br> <br> 2、进一步培养幼儿的口语表达能力。 <br> <br> 二、活动准备: <br> <br> 背景图一张;磁性教具:四只蚂蚁 树叶 小船 一条大青虫 四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头饰各一个;配乐故事磁带。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> (一)出示“蚂蚁”,引出主题。 <br> <br> 1、看,它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗? <br> <br> 2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。 <br> <br> (二)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。 <br> <br> 1、教师有表情的讲述故事。 <br> <br> 讲述故事后提问:1)故事的名字叫什么?2)故事里有谁和谁? <br> <br> 2、出示背景图,教师边演示教具边讲故事。 <br> <br> 讲述过程中提问: <br> <br> 1)小河的对岸住着谁?2)一阵大风吹来,小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?3)野地里有 <br> <br> 什么?它是什么样子的?4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?5)小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?6)蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?7)小蚂蚁是怎样回到自己家的?8)这个故事告诉了我们一个什么道理? <br> <br> 4、师生共同讨论。 <br> <br> 1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?2)你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?3)当你遇到困难的时候,他(她)是怎么办的?4)你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗?(请个别幼儿表演)5)你们得到别人帮助高不高兴?6)你们帮助了别人以后,心里感觉怎么样? <br> <br> 5、 教师小结: <br> <br> 只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。 <br> <br> (三)边听故事录音边表演 <br> <br> 1、教师介绍。 <br> <br> 1)这个 <br> 故事好听吗?你们想不想表演这个故事?2)我来当蒲公英妈妈,请一个小朋友当大青虫,请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。3)每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来,看谁演得最好!最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。 <br> <br> 2、幼儿进行表演,初步体验故事中人物的情感。 <br> <br> 四、活动延伸: <br> <br> 在日常生活中进行随机教育,发现幼儿中有关心他人的事迹,要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动,激励幼儿主动关心帮助他人和集体。 <br> <br> 附故事:蒲公英妈妈和小蚂蚁 <br> <br> 在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩,一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去,他们好不容易才爬上了岸。 <br> <br> 野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:“谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说,“我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。 <br> <br> 一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。 <br> <br> 蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了它们自己的家。 <br> <br> 小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。 <br> <br>
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:20
页数:3
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文章作者:U-1608
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