中班语言活动——蒲公英妈妈和小蚂蚁教案

蒲公英妈妈和小蚂蚁教案 <br />中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友，进一步培养幼儿的口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是蒲公英妈妈和小蚂蚁教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。 <br />　　2、进一步培养幼儿的口语表达能力。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备： <br />　　背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁 树叶 小船 一条大青虫 四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）出示“蚂蚁”，引出主题。 <br />　　1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？ <br />　　2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。 <br />　　（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。 <br />　　1、教师有表情的讲述故事。 <br />　　讲述故事后提问：故事的名字叫什么？ <br />　　2、故事里有谁和谁？ <br />　　3、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。 <br />　　讲述过程中提问： <br />　　1）小河的对岸住着谁？ <br />　　2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？ <br />　　3）野地里有什么？它是什么样子的？ <br />　　4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？ <br />　　5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？ <br />　　6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？ <br />　　7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？这个故事告诉了我们一个什么道理？ <br />　　4、师生共同讨论。 <br />　　1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？ <br />　　2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？ <br />　　3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？ <br />　　4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演） <br />　　5）你们得到别人帮助高不高兴？ <br />　　6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？ <br />　　5、 教师小结： <br />　　只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。 <br />　　活动反思： <br />　　一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简单的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。五个环节层次清晰，层层递进让课堂活跃起来。但也发现很多的不足地方，这些是我需要反思的问题： <br />　　1、整节课的气氛没有引导的很好，问的问题过多重复。 <br />　　2、这些课我和孩子互动不够多，幼儿的参与性也不够。 <br />　　3、孩子在回答问题的时候，孩子不太敢大胆回答问题，只是个别孩子举手回答，举手的永远都是那几个。 <br />　　4、在倾听同伴的讲述时，孩子有时还是会插话，这点还需要加强。 <br />　　以上是我在今后的教学中要思考和反思的地方，现在的我也一直在反思自己的不足和需要加强的地方，相信通过不断的去反思和去学习一定有所进步。 <br /> <br />