幼儿园小班教案《机灵的耳朵》含反思

幼儿园小班教案《机灵的耳朵》含反思<br />幼儿园小班教案《机灵的耳朵》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，<br />耳朵可以听声音。2、发展幼儿的听觉，培养幼儿的注意力。<br />3、初步养成良好的卫生习惯。4、愿意与同伴、老师互动，<br />喜欢表达自己的想法。 <br /> 活动准备： <br /> 1、指偶：娃娃、兔子、大象、小猫。2、动物头饰每人<br />一个。 <br /> 活动过程： <br /> 1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。小晶晶------<br />哎!妈妈有什么事情？小晶晶真听话，我一喊你，你就来了，<br />你是怎么知道我喊你的呢？我呀，是用我的小耳朵听见的。<br />你的小耳朵在哪儿呀？在这里（用手摸摸小娃娃的耳朵）教<br />师提问：(1)小晶晶有听话的小耳朵，你们有没有？在什么<br />地方？有几只？(2）耳朵是什么样子的？幼儿互相观察，用<br />手摸摸同伴或自己的耳朵，能说出耳朵长在头两边，有两只。<br />耳朵是软软的，椭圆形的，中间有耳洞等。2、知道小动物<br />也有耳朵，也能听见声音。教师分别喊出小兔、大象、小猫<br />等指偶的小动物，引导幼儿观察这些动物的耳朵，知道每种<br /> <br />动物的耳朵长的都不一样，它们的耳朵也很灵。3、共同讨<br />论怎样保护耳朵。人和动物都有两只机灵的耳朵，耳朵可以<br />让我们听见各种声音，如美妙的歌声、高低不同的说话声等。<br />耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵、<br />不往耳朵内塞异物、声音大时，人要走开或双手捂住耳朵张<br />大嘴等。保护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。4、游戏机<br />灵的小耳朵幼儿带上动物头饰，离开座位边走边念儿歌：今<br />天我们真高兴，一起出来做游戏，不好不好，竖起耳朵仔细<br />听，呜----，刮大风了。幼儿听到后迅速跑回座位。（教师<br />模仿哗------下大雨了、轰隆隆------响雷了等声音。培养<br />幼儿专心倾听的习惯。） <br /> 活动反思： <br /> 1、自我保护是幼儿生而具有的生存需要，这一需要和<br />发展自我保护能力的需要是随幼儿身心素质的发展而发展。<br />帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应认真去做<br />的责任。此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的。<br />让幼儿认识耳朵以及耳朵的用途。2、此次活动相对来说还<br />比较成功。小班的幼儿注意力还不是很集中，可此活动带有<br />游戏性所以他们的注意力还是比较集中的。只有个别幼儿注<br />意力不是太好，可能是活动前游戏时没有玩到自己想玩的玩<br />具。其余的幼儿表现都不错。3、此活动如果再加上一些视<br />频资料效果应该会更好。小百科：耳包括外耳、中耳和内耳<br /> <br />三部分。听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位<br />听器。也有人将外耳和中耳列为位听器的附属器。外耳包括<br />耳廓和外耳道两部分。另外，在外耳道的皮肤上生有耳毛和<br />一些腺体，腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有<br />一定的阻挡作用。 <br />