幼儿园小班教案《夹心饼干》含反思

幼儿园小班教案《夹心饼干》含反思<br />幼儿园小班教案《夹心饼干》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解三角形<br />的物品。2.学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣。<br />3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.培养幼儿乐意在众人<br />面前大胆发言的习惯，学说普通话。 <br /> 重难点： <br /> 让该子们在对饼干形状的感知中，了解生活中不同形状<br />的物品学会听口令游戏 <br /> 活动准备： <br /> 1、每人贴一片不同形状的饼干图片。2、三角形物品的<br />PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。 <br /> 活动过程： <br /> 一、引起兴趣 1、认识自己身上的图形并介绍自己。师：<br />今天老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个<br />招呼。看，饼干妈妈是什么形状的？（圆形）跟妈妈一样形<br />状的宝宝在哪里？（在这里）2、认识另外两种图形（1）问：<br />你是什么形状的呀？（方形的）跟**一样形状的饼干宝宝在<br />哪里呀？（在这里）（2）问：你是什么形状的呀？（三角形）<br />三角形饼干宝宝在哪里？（在这里）（3）过渡：原来，我们<br /> <br />今天有圆形饼干，正方形饼干还有三角形的饼干。二、迁移<br />生活经验，感知图形。1、说说生活中圆形、方形的物品。<br />师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形一<br />样也是圆圆的？（个别幼儿回答）师：我们这里还有方形的<br />饼干，那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的？<br />（个别回答）2、重点了解三角形的物品。师：还有什么形<br />状的饼干呀？（三角形的）你们还见过哪些东西也是三角形<br />的呢？（1）幼儿讨论后回答。（2）师：妈妈也找到了一些<br />三角形的东西，我们一起来看看。根据幼儿回答出示 PPT图<br />片。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）3、过渡：生活中像三角<br />形的东西可真多呀。三、游戏活动：图形找家 1、师：看，<br />妈妈还有一个三角形的朋友，这是谁呀？（不知道）妈妈告<br />诉你，这叫三角铁，想不想跟这个三角铁玩游戏呀？那怎么<br />玩呢？听好了。2、提出游戏要求：师：后面有三个家，一<br />个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。<br />待会先想想自己是什么形状，应该回哪个家？听到三角铁的<br />铃声响就赶快回家。3、师生边念儿歌边游戏。（1）一二一<br />二慢慢走，前跑跑后跑跑，转一圈跺跺脚，扭一扭跺跺脚，<br />听到铃声就回家。师：我们来看看宝宝的家找对了没有。<br />（2）再次游戏：我们再来玩一次游戏，这次可千万不要找<br />错家了哦。我们玩累了，休息一会吧。四、音乐游戏：夹心<br />饼干 1、师：看，妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。<br /> <br />师：夹心饼干是由几片饼干合在一起的？是什么形状的？2、<br />总结：夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的，要<br />圆配圆，方配方，三角配三角。中间还要刷点什么？有什么<br />味道的？2、幼儿游戏：师：那我们一起来做夹心饼干好吗？<br />（教师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷..谁来跟我<br />做夹心饼干？（找与自己形状不一样的）3、师：你们想不<br />想试试看？待会我们跟着音乐一起刷果酱，音乐停止后我们<br />就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗？先刷点奶油：刷，<br />刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，走一走，看一看，看到朋友<br />抱一抱。五、延伸活动：我们去教其他小朋友做夹心饼干好<br />吗。 <br /> 课后反思： <br /> 由于小班刚入园不久，他们对游戏很感兴趣，但是游戏<br />开始后自控能力比较差，老师说结束后，他们也不能很好地<br />控制自己。而且在知识面上相对狭窄，对于生活中的物品的<br />形状，特别是三角形物品，孩子们很难说出来。小百科：饼<br />干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的 bis（再来一次）<br />和 cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而<br />烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争<br />时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。 <br />