幼儿园小班教案《夹心饼干》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《夹心饼干》带反思 <br />小班教学计划《夹心饼干》包含对小班主题教学活动的反思，让孩子学会听密码玩游戏，体验活动的乐趣，结合不同形状的生活经验来感知项目，重点放在三角形上项目，激发孩子们的好奇心和探究的欲望，过来看看幼儿园小班01030010，对教学计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.组合不同形状的生命感知物品，并专注于三角形物品。 <br />2.学习聆听密码和玩游戏，并体验活动的乐趣。 <br />3.激发幼儿的好奇心和探索欲望。 <br />4.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 <br />难度大： <br />让孩子们通过对饼干形状的感知来了解他们生活中物体的不同形状。 <br />学习听密码游戏 <br />活动准备： <br />每个人张贴一张不同形状的饼干的照片。 <br />2. PPT图片：一个三角形的物品，一块实心夹心饼干和一个三角形的铁。 <br />活动程序： <br />一，引起兴趣 <br />1.了解自己的图形并自我介绍。 <br />老师：今天，老师扮演饼干妈妈，你是饼干宝宝。向你妈妈问好。看，饼干妈妈的形状是什么？ （圆形）与我妈妈形状相同的婴儿在哪里？ （它在这里） <br />2，了解另外两个图形 <br />（1）问：您的形状是什么？ （正方形）饼干婴儿的形状在哪里？ （它在这里） <br />（2）问：您的形状是什么？ （三角形）三角形饼干宝宝在哪里？ （它在这里） <br />（3）过渡：最初，我们有圆形饼干，正方形饼干和三角形饼干。 <br />其次，传递生活经验，感知图形。 <br />1.谈论生活中的圆形方形物体。 <br />老师：妈妈的饼干是圆形的，那么您看到的东西像圆形一样圆形吗？ （个别孩子回答） <br />老师：我们这里有方形饼干。您还看到了像正方形一样的正方形吗？ （个人回答） <br />2.专注于三角形的项目。 <br />老师：那里有什么形状的饼干？ （三角形）您还看到了什么三角形？ <br />（1）在孩子们讨论之后的答案。 <br />（2）老师：妈妈还发现了一些三角形，让我们看一下。根据孩子的答案呈现PPT图片。 （屋顶，帐篷，衣架，围巾等） <br />3.过渡：生活中有很多东西，例如三角形。 <br />三，游戏活动：图形找家 <br />1.老师：看，我母亲还有一个三角朋友。这是谁？ （我不知道）妈妈告诉你，这叫三角形，你想和这个三角形玩游戏吗？你怎么玩呢？听。 <br />2，提出游戏要求： <br />老师：后面有三所房屋，一处是圆形房屋，一处是方形房屋，一处是三角形房屋。我将首先考虑我是什么形状，我应该返回哪种形状？当您听到三角形的钟声时，您会很快回家。 <br />3，老师和学生一边看歌曲和游戏。 <br />（1）慢慢转到1212。在跑步之前先跑步，然后转身，扭动和踢脚，然后听到铃音并回家。 <br />老师：让我们看一下婴儿的家，找到合适的家。 <br />（2）重新玩：让我们再次玩游戏，这次，不要寻找错误的家。我们累了，休息一下。 <br />四，音乐游戏：三明治饼干 <br />1.老师：看，妈妈带什么？引导孩子讲三明治饼干。 <br />老师：三明治饼干是由几个饼干组成的吗？形状是什么？ <br />2，总结：三明治饼干应由两个相同形状的饼干结合在一起，以圆形，公式，三角形和三角形组合。中间还有什么要刷的？什么味道 <br />2，幼儿游戏： <br />老师：那我们一起做三明治饼干，好吗？ （老师演示）妈妈首先来刷果酱，刷子，刷子，刷子…….谁来和我一起做三明治饼干？ （寻找其他形状） <br />3.老师：您想尝试一下吗？稍后我们将用音乐来处理卡纸。音乐停止播放后，我们会找到一个与您的婴儿形状相同的饼干婴儿吗？ <br />首先刷面霜：刷子，刷子，刷子，刷子，刷子，刷子， <br />散步，看看，看到朋友的拥抱。 <br />5.扩展活动： <br />让我们教其他孩子做三明治饼干。 <br />课后反思： <br />由于小班学生刚进入公园，他们对游戏非常感兴趣，但是游戏开始后自我控制能力很差。老师说他们不能很好地控制自己之后。而且，知识相对狭窄，儿童很难说出生活中物体的形状，尤其是三角形物体。 <br />百科全书：饼干的起源是“两次烤面包”，这是从法国bis（再次）和cuit（烤）衍生而来的。它是用面粉，水或不含酵母的牛奶烤制的。它可用作旅行，航行和登山的储存食品。这也非常方便，适合战争期间军人的备用食品。 <br />