幼儿园小班主题活动教案《送大乌龟回家》含反思

幼儿园小班主题活动教案《送大乌龟回家》含反<br />思<br />幼儿园小班主题活动教案《送大乌龟回家》含反思<br /> 活动背景： <br /> 主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地<br />对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有<br />关于小鸡的游戏这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好<br />奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼<br />时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴<br />了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：老师，小乌龟是<br />不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。老师，<br />小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来?老师，小乌龟吃什<br />么长大的?一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，<br />有关于小乌龟的一系列活动开展起来。 <br /> 活动目标： <br /> 通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。<br />培养幼儿乐观开朗的性格。能学会用轮流的方式谈话，体会<br />与同伴交流、讨论的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、<br />乌龟爷爷 <br /> <br /> 活动设计： <br /> 一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地<br />上游戏。(听音乐做小动物的动作)2、(录音机发出声音：谁<br />来帮帮我啊!)3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀?(和幼<br />儿一起找找，并出示大乌龟)4、师：哦!原来是乌龟爷爷摔<br />跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?(引导幼儿想办法)<br />二、理解故事：1、师：看看是谁来帮助乌龟爷爷了?(分别<br />出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)2、师引导幼儿说说<br />小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。(激发幼儿帮助别人的情感，<br />用语言、动作表示)三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷<br />爷是怎样爬起来的?(在小动物的帮助下自己翻过身来<br />的。)2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起<br />来。活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲<br />养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游<br />泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的<br />心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。 <br /> 活动反思： <br /> 起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无<br />意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。<br />如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五<br />花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等<br />等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留<br /> <br />下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的<br />基础上。小百科：乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草<br />龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, <br />1831)。 cites附录等级:Ⅲ，保护等级:无。 <br />