小班主题活动——送大乌龟回家教案

送大乌龟回家教案 <br />小班主题送大乌龟回家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验模仿小动物的乐趣，通过故事使幼儿懂得集体的力量大，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是送大乌龟回家教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、体验模仿小动物的乐趣。 <br />　　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　活动准备： <br />　　动物图片，故事课件 <br />　　活动过程： <br />　　一、引入故事 <br />　　师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示） <br />　　谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况） <br />　　现在老师请你们听一个故事。 <br />　　播放课件，放至乌龟翻身。 <br />　　师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山） <br />　　怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。 <br />　　你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想办法？ <br />　　那我们接下来看看会发生什么事情。 <br />　　二、理解故事 <br />　　1、播放课件至&ldquo;来来来，我有好办法&rdquo; <br />　　师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢） <br />　　蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔 2遍） <br />　　哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔） <br />　　小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小） <br />　　小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。 <br />　　小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥） <br />　　到底想到了什么好办法呢？我们接下去听故事。 <br />　　播放故事至结束。 <br />　　师：原来小白兔想了个什么办法呀？ <br />　　小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。 <br />　　现在我们再来听一遍故事。 <br />　　播放课件。 <br />　　2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠） <br />　　为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大） <br />　　原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。 <br />　　三、体验 <br />　　师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。 <br />　　积木太重了，他一个搬得动么？ <br />　　我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。（&hellip;&hellip;） <br />　　小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。 <br />　　附： <br />　　故事《送大乌龟回家》 <br />　　大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。 <br />　　小蚱蜢看见了，大声喊：&ldquo;快来救救乌龟大叔！&rdquo; <br />　　小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。 <br />　　小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。 <br />　　小白兔来了，对大家说：&ldquo;来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。&rdquo; <br />　　大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，&ldquo;扑通&rdquo;一声，让大乌龟跌下河去。 <br />　　大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。 <br />　　大乌龟回过头来，对大家说：&ldquo;谢谢你们！送我回家了！&rdquo; <br />　　活动反思： <br />　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。 <br />　　我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。 <br />　　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是...