幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思

幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思<br />幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己<br />能做的事,不懒惰,不依赖。<br />2、学习词:自己;好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;<br />好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋<br />友们学说好孩子，自己<br />3、学会自己扣扣子，穿鞋。<br />4、培养幼儿乐观开朗的性格。<br />5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并<br />会说好孩子，自己<br />难点：学会自己扣扣子和穿鞋<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)<br />人物:小不点,(请大班小朋友扮演)<br />道具:录音机(放起床音乐)<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)<br />有什么?<br />看谁来了?(小不点来了),<br />小不点在干什么?(解钮扣),<br />谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮<br />扣,脱衣服,脱鞋子。<br />问:衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?<br />起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿<br />鞋。)<br />老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。<br />2、老师问小不点;:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是<br />也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自<br />己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱<br />劳动的好孩子。<br />老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )<br /> <br />3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:好孩子，自己搬椅<br />子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自<br />己穿衣服。。<br />4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干<br />的孩子表演,小不点指示帮助。<br />5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。<br />6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。<br /> <br />教学反思<br /> <br />现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，<br />四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处<br />优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不<br />得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴<br />里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句<br />话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够<br />勤快，很大程度上是因为父母太勤快了。比如孩子吃饭比较<br />慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂<br />孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看<br />到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习<br />惯慢慢吃，吃饭是游戏!孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，<br />父母一心疼，穿什么呀!我来帮你，我来帮你!一来二去，孩<br /> <br />子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就<br />这样给落下了,为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能<br />力教育，今天(10月 18日)下午我结合我们小班语言中的一<br />课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我<br />通过这次活动的几点反思：<br />在活动目标上，我制定了三点： 1、懂得自己的事情要自己<br />做的道理，能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:自<br />己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩<br />子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们<br />学说好孩子，自己 3、学会自己扣扣子，穿鞋。在活动中这<br />三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小<br />哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。<br />在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈<br />话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，<br />引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，<br />这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种<br />共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学<br />习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴<br />趣， 3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，<br />自己扣扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的<br />帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 我也会扣<br />扣子和穿鞋，我也是好孩子了的心理，但是我觉得在实际操<br /> <br />作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以适当的...