小班社会我是好孩子教案反思

 <br />小班社会，我是一个好孩子教学案例反思 <br />小班社会我是一个好孩子教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过现场表演动作，我知道我必须做自己的事情。学会做你能做的事，不要懒惰，不要依赖它，学会扣自己，穿鞋，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看我是个好孩子的教学案例。事件设计背景 <br />由于孩子很小，大多数父母过分爱孩子，所以孩子们过分依赖父母。穿着袜子，扣子和吃东西等小东西也由父母处理。为了激发他们的工作热情，他们将培养学生的独立生活能力。设计此活动。 <br />活动目标 <br />1.通过自己的表演了解自己的事情。学会尽你所能，而不是懒惰，不依赖。 <br />2，自己学习:这个词;孩子们的歌：我是个好孩子，我搬了椅子;我是一个好孩子，拿一杯;我很好，我搞定了;我是个好孩子，穿衣服。与此同时，引导孩子们学习，&ldquo;我是个好孩子，我自己.&rdquo; <br />3，学会扣自己，穿鞋。 <br />4，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />教学重点，难点 <br />重点：让学生明白他们必须做自己的事情，不能依赖别人，并会说，&ldquo;我是一个好孩子，我自己.&rdquo; <br />困难：学会扣鞋和穿鞋 <br />活动准备 <br />位置:休息室（小床，椅子，桌子，杯子，小屏幕） <br />角色:很小，（请上大班） <br />道具:录音机（放音乐） <br />活动程序 <br />1.显示场景并提问:这是什么地方？ （Nake房间） <br />有什么？ <br />谁会来？ （小不来）， <br />你在做什么？ （按钮）， <br />谁会给小按钮，脱衣服，脱鞋？孩子会按下按钮，脱衣服，脱鞋。 <br />问:&#039;如何脱掉衣服？如何脱鞋？&#039; <br />当你起床时，问:谁会穿衣服换小衣服？ （小衣服和鞋子。） <br />老师总结:做自己的事，小不是真的有能力。 <br />2，老师问了一下; &#039;:你自己在幼儿园做，你自己在家里做吗？ &#039;小答案第:号我也在家做自己的事。孩子，你必须像我一样，做自己的事情，做一个喜欢上班的好孩子。 <br />老师问道：你觉得小不是个好男孩吗？ （这是一个好孩子） <br />3，由小孩带领做动作同时说:&#039;我是个好孩子，我搬了椅子;我是个好孩子，自己拿杯子;我是一个好孩子，我自己搞定了;我是个好孩子，穿衣服。 <br />4，全班儿童练习按钮释放后，按钮按钮，经过挑选几个能干儿童表演，辅助说明不多。 <br />5，送小弟弟重返工作岗位，（练习使用礼貌用语）。 <br />6，午睡:全班练习穿脱衣和鞋子。 <br />教学反思 <br />他们中的大多数现在只是孩子。一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人和两个父母，一个六口之家正在转过一个孩子。孩子们常常被宠爱，而且他们都是家里的小公主皇帝。不能打架。父母害怕飞到孩子手中，他们害怕被困在嘴里。有人说勤劳的母亲是懒惰的，闲人是服务员。听到这句话有点好笑，但仔细思考并不是不合理的。今天的孩子们并不勤奋，很大程度上是因为他们的父母太&#039;勤奋&#039;。例如，孩子吃得很慢，父母急于要求爷爷。祖父告诉奶奶要夸大几顿饭，以便让孩子从家门口吃几口。这也是我们经常看到的场景。 <br />因此，经过很长一段时间，孩子每次吃东西都会形成一种习惯 - 慢慢吃，吃就是游戏！孩子学会穿衣服和裤子，只是挣扎了好几次，父母都很苦恼，穿什么衣服！我会帮助你的，我会帮助你的！一到两个孩子，孩子们不会在一天结束时学会穿衣服和裤子，所以孩子的自理能力教育会下降。为了培养孩子早年在家庭中缺乏的自理能力教育，今天（10月18日），我将班级中的小班语言《我是好孩子》的教学结合起来。以下是我的活动的教学。点反射： <br />在活动目标上，我提出了三点：1。知道如何自己做事并能够尽你所能; 2.自己学习:这个词;孩子们的歌：我是个好孩子，我搬我的椅子;我是一个好孩子，我自己拿一个杯子;我是一个好孩子，我自己扣;我是一个好孩子，我自己穿衣服。同时引导孩子们学习&#039;我是个好孩子，我自己.&#039;3，学会扣鞋和穿鞋。在这种情况下，所有三个目标都已实现。由于孩子们亲自动手操作和大哥的表现，孩子们更感兴趣。 <br />在活动过程中，我发现了几个优点和缺点：1。首先，我首先使用对话介绍，同时播放音乐，让小弟弟不要表现创造情况，引导孩子要知道我们必须像小点一样，我们自己做的事情要自己做。这是一个好孩子。而在总结中，赞美小点让学生有共...