幼儿园小班教案《快乐拥抱》含反思

幼儿园小班教案《快乐拥抱》含反思<br />幼儿园小班教案《快乐拥抱》含反思　<br /> 　活动目标: <br /> <br />1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱<br />2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。<br />3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。<br />4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。<br />练习在大小不同的报纸上平衡站立。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />废旧报纸、欢快的音乐磁带。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一 、师幼热身运动，基本动作练习<br /> <br />1、 师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成<br />一个大 皮 球吧。<br />活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。<br />师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，<br />看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，<br />提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。<br />师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退<br />一步）<br />2、 听音乐做《动物模仿操》<br />二 、初步体验抱一抱快乐<br />师:老师要和大家玩一个好朋友抱一抱的游戏。你有好朋友<br />吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动<br />作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，<br />好,现在来试一试。<br />活动中：<br />师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学 jiefangjun 走路，<br />挺胸、抬头准备好。<br />幼儿听音乐学 jiefangjun走路，音乐停，找到朋友抱在一<br />起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友<br />师：想想，应该找几个朋友抱在一起？<br />幼：（小声的）1个。<br />师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 , <br /> <br />朋友朋友快快来。<br />一名幼儿小声地说朋友快来<br />师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴 ）<br />(游戏进行两遍)<br />三 、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则<br />1、 师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩<br />抱一抱的游戏 。 教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子<br />们瞪大眼睛看着老师。<br />我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你<br />要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的<br />抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?<br />师：谁愿意和朋友来试一下。<br />幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在<br />报纸上抱一抱。<br />师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想<br />玩吗？<br />什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？<br />幼：音乐停的时候。<br />师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。<br />2、幼儿在教师指挥下铺报纸， 听音乐 （学鸟飞、兔跳） ，<br />玩游戏。<br />四 、增加游戏难度，体验成功 快乐<br /> <br />1、 报纸对折后请幼儿继续游戏<br />师:小朋友看我把报纸 边对边折一下， 对折后的报纸变得<br />怎样了? 变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿 对折报<br />纸 尝试后 ， 进行游戏。<br />师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能<br />和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。<br />幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友<br />在报纸上站立。<br />师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想<br />变成什么动物宝宝？<br />幼：老鼠、小狗<br />教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要<br />求。<br />2、报纸再次对折后游戏<br />师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！ 幼儿再次对折<br />报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。<br />师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？<br />幼：能。<br />教师根据孩子的意愿，把 2-3种以上的小动物编进儿歌听音<br />乐带幼儿游戏。<br />师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋<br />友一起玩，才会更开心。<br /> <br />5 放松运动结束 :<br />师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变<br />成气球宝宝 吧！教师带幼儿缩成一团蹲下 ， 教幼儿慢慢 <br />吸气呼气把气球吹大， 慢慢飞高飞低， 飞回教室。<br /> <br />教后反思：<br /> <br />我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。<br />本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸<br />引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从<br />热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入...