幼儿园小班教案《快乐拥抱》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《快乐拥抱》带反思 <br />小班教学计划《快乐拥抱》包括反思适合小班的体育主题教学活动，让孩子们在不同大小的报纸上保持平衡站立，喜欢参加体育活动，愿意与同伴拥抱，测试孩子的反应能力，锻炼能力他们的个人能力，请来看幼儿园小班《快乐拥抱》，其中包含对课程计划的思考。 <br />活动目标: <br />1.我喜欢参加体育活动，我愿意拥抱我的同伴。 <br />2.在不同大小的报纸上均衡地练习。 <br />3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />4.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />喜欢参加体育活动，愿意与他的同伴拥抱。 <br />练习在不同尺寸的报纸上保持平衡。 <br />活动准备： <br />浪费报纸，欢快的音乐磁带。 <br />活动流程: <br />一，年轻人和年轻人的热身运动，基础运动 <br />1.教师33760今天，赵老师想带孩子们玩游戏。让我们一起成为一个大球。 <br />活动：幼儿进入多媒体教室，看着他们的眼睛。 <br />老师：走走跟从老师；到处走走，并跟随你的朋友；到处走走，看着朋友走，抬起脚走路（用节奏歌曲逐渐调整孩子的注意力，提醒孩子注意姿势）。 <br />老师：球有点小，是大球吗？ （孩子与老师退后一步） <br />2，听音乐做《动物模仿操》 <br />二，抱着快乐的初步经历 <br />老师:老师希望与大家一起玩&ldquo;好朋友拥抱&rdquo;游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，拥抱。在游戏开始时，每个人都必须听音乐并做动作。音乐使孩子们停下脚步，立即找到了一个好朋友，轻轻地抱着在一起。好的，让我们现在尝试。 <br />如果发生以下情况： <br />老师：请请谢老师为我们播放音乐。首先让我们学习中国人民解放军的步行，站立和仰望的方法。 <br />孩子们听音乐，解放军走着，音乐停下来，找朋友抱在一起，有一些孩子抱着另外两个孩子，三个还没有找到朋友 <br />老师：考虑一下，您是否应该一起找到几个朋友？ <br />年轻：（小）1。 <br />老师：是的，您应该找到一个可以团结在一起的朋友，没有一个朋友大喊大叫，没有一个朋友和朋友快来了。 <br />一个小孩小声说&ldquo;朋友快来了&rdquo; <br />老师：当你的朋友在一起时，你感觉如何？ （快乐.） <br />（游戏进行了两次） <br />第三，出示报纸举行比赛，介绍游戏玩法和规则 <br />1.老师:看着什么？ （报纸）报纸也想和所有人一起玩。老师把报纸放在耳边，假装听。孩子们睁大眼睛盯着老师。 <br />我们首先将报纸放在地面上，或听音乐做动作，在音乐停下来时您必须找到一个好朋友，两个人必须站在同一张报纸上，轻轻地抱在一起。这两个人的脚在报纸上站起来了吗？ <br />老师：谁愿意和朋友一起尝试。 <br />孩子们举起手，老师挑了一个孩子，请他让他的朋友站在报纸上。 <br />老师：这确实很有能力，他们俩都站稳在报纸上。你想玩吗？ <br />我什么时候可以站在报纸上，轻轻地和我的朋友们一起拿报纸？ <br />Young：音乐停止播放时。 <br />老师：我们只是请报纸出来和我们一起玩游戏。 <br />2.幼儿在老师的指挥下放报纸，听音乐（学鸟，跳兔子）并玩游戏。 <br />四，增加游戏难度，体验成功 <br />1.报纸折叠后，请让孩子继续游戏。 <br />老师:孩子看到我并排折叠报纸，折叠后报纸怎么了？变小的报纸可以举行拥抱游戏吗？折叠报纸后，孩子尝试玩游戏。 <br />老师：让我们学习小猫。小猫轻柔地走路，当音乐停止时，它们肯定可以与报纸上的朋友们在一起。 <br />孩子们用老师的密码听音乐，慢慢走，音乐停止，迅速找到站在报纸上的朋友。 <br />老师：猫宝宝真的很有能力，与朋友站在一起，站稳脚跟，您想成为什么样的动物宝宝？ <br />年轻：老鼠，小狗. <br />老师通过幼儿游戏选择动物，并使用歌曲提醒孩子基本的运动要求。 <br />2，赛后再次报 <br />老师：报纸还是想变小一点，你可以帮忙！孩子再次折叠了报纸，高兴地告诉老师我的报纸变小了。 <br />老师：和你的朋友一起尝试，你能站在报纸上吗？ <br />年轻：是的。 <br />根据孩子的意愿，老师将2-3种以上的小动物编成儿童歌曲，并通过儿童游戏听音乐。 <br />老师总结：很高兴和朋友一起玩吗？ （开心）有趣的游戏，和朋友一起玩。 <br />5放松运动结束: <br />老师:报纸累了，我们送去休息。孩子们累了吗？让我们成为气球宝宝！老师把孩子们分成小组，教他们慢慢吸气和呼气，吹气球，慢慢地高高飞低，然后飞回教室。 <br />教学后的反思： <br />我认为小型活动设计老师应同时吸引幼儿和幼儿。 <br />本课程根据小班儿童的年龄特点和操作能力而设计。吸引力...