幼儿园小班教案《打大灰狼》含反思

幼儿园小班教案《打大灰狼》含反思<br />幼儿园小班教案《打大灰狼》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。<br />2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感，体验一<br />起打败大灰狼的快乐。<br />3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。<br />4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、若干废报纸。<br />2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。<br />3、大灰狼头饰一只。<br />4、用蓝色皱纸布置一条小河。<br />5、录音机及磁带。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、活动导入<br />1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今天天气真好，妈妈<br />带你们到大森林里呼吸新鲜空气，晒晒太阳。来，我们先来<br />活动一下身体。（歌表演《小白兔》）<br />2、来，大家坐在报纸上休息一会。刚才呀，妈妈接到一个<br />电话：我们的好朋友小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走<br />了。<br />3、激发小朋友一起去救小鸭。小鸭子被大灰狼抓走了，它<br />会怎么样？你们心里怎么样？我们一起去救它，好不好？那<br />赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭<br />子救出来。<br />二、营救小鸭子<br />1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让大灰狼发现？（引<br />导幼儿轻轻地走。）<br />2、忽然，出现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你<br />们有什么办法能躲雨？（启发小朋友用报纸来挡雨，随着音<br />乐一起踮起脚尖轻轻地走。）<br />3、出现一条小河，怎么办呢？呀，这里有一片水塘，我们<br />怎么才能过去呢？想想我们手里有什么？有谁想到了吗？<br />老师适当提醒，引导小朋友用两张报纸传递着向前走。<br />三、一起想办法<br />1、组织小朋友一起坐下来休息。<br /> <br />2、马上就到大灰狼家了，你们有什么办法能打败大灰狼？<br />3、启发小朋友将报纸揉成纸球，引导幼儿将纸揉成纸球打<br />到大灰狼。<br />4、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，救出小鸭子。<br />四、一起来跳舞。<br />我们战胜大灰狼啦，那我们真开心，一起来跳舞吧。（舞蹈<br />《我们来跳舞》）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、<br />好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一<br />年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自<br />然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。<br />幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投<br />入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿<br />怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高<br />涨，有效促进幼儿的主动学习。<br />游戏环节的递进化，巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识<br />与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。<br />在活动中，教师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，<br />这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱，因此，幼儿乐于<br /> <br />表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战<br />胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个<br />体，但是由于这种情感的激励，幼儿愿意去抗争。最后，小<br />兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼<br />起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获<br />得的成功的喜悦之情。小百科：狼头骨粗壮，眶上突发达，<br />眶后突粗钝。鼻骨前宽后窄。听泡略呈三角形。 <br />