幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思<br />幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。<br />2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。<br />3、增强幼儿的身体素质。<br />4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。<br />5、培养幼儿健康活泼的性格。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br />1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。<br />2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、<br />弓形门，小蘑菇若干，兔子舞音乐。<br />2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧<br /> <br />跳还没有尝试过。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、 音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运<br />动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）<br />音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，<br />腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。<br />2、练习阶段：<br />第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需<br />要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈<br />做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，<br />教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小<br />兔子）<br />请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让<br />幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。<br />第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。<br />教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到<br />对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间<br />的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。<br />3、 游戏部分：<br />第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏<br /> <br />后进行点评。<br />规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。<br />每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。<br />第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈<br />之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战<br />加难度的路线。游戏后教师进行点评。<br />游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强<br />了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师<br />点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握<br />动作要领。<br />4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我<br />们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）<br />重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开<br />展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼<br />儿就头戴小兔头饰，畅游在兔子舞的节奏感强的音乐中，重<br />点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动<br />作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。<br />游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选<br /> <br />择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝<br />试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路<br />线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增<br />强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿<br />更好的按规则进行游戏。<br />游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运<br />动相呼应，达到放松的目的。<br />这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活<br />动中，也常看到小兔子向侧跳的身影，说明幼儿很喜欢在这<br />个活动，积极性很高，兴趣浓厚。小百科：兔具有管状长耳<br />（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后<br />腿。共 9属 43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类<br />最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广<br />泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。 <br />