幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思<br />幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。<br />2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。<br />3、提高动作的协调性与灵敏性。<br />4、培养幼儿健康活泼的性格。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。<br />2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白<br />兔一只。<br />3、兔宝宝的图片。<br />4、呼啦圈做的山洞。<br />5、音乐《拔萝卜》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。<br /> <br />1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。<br />师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来<br />吧它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你<br />们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么<br />样子？<br />幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。<br />2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生<br />活习性。<br />师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样<br />我们一起来看一看。<br />分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三<br />瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。<br />师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）<br />小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌<br />肉发达，所以跑起来特别快。<br />师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼<br />里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）<br />小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特<br />别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白<br />兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只<br />有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香<br />香的。<br /> <br />3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些<br />食物。<br />师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝<br />宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。<br />放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老<br />师讲解。<br />师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有<br />经验回答） 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。<br />师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白<br />兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师<br />准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该<br />饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，<br />我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，<br />你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学<br />小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：小白兔，白又白，两只耳<br />朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（设障碍物<br />山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜<br />地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐<br />《拔萝卜》）<br />师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗<br />干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！<br /> <br /> <br />【活动反思】<br /> <br />我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我<br />围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩<br />子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个<br />环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼<br />儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老<br />师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导<br />作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，<br />愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会<br />收获更多。小百科：小白兔俗称兔子，是哺乳类兔形目，草<br />食性脊椎动物。为幼小的白色的兔子。因为比较可爱，常出<br />现在儿歌和冷笑话当中。 <br />