幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思

幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思<br />幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣 。2、<br />培养幼儿的观察力及想象能力。3、尝试用各种图形拼搭的<br />方法表现房子的特征，想象拼画。4、在想象创作过程中能<br />用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、学习客观的评价<br />自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 <br /> 【设计意图】 <br /> 本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴<br />趣爱好设计的。我班的幼儿，动手能力（剪纸、粘贴）比较<br />弱，而想象力却非常丰富。我在平时开展活动时，也发现孩<br />子们很喜欢粘贴一些手工作品。一次在给孩子们讲如何预防<br />地震时，有的孩子却说：小动物的房子没有啦，它们怎么办<br />呢？为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一<br />活动。 <br /> 【活动环节】 <br /> 手指操《小白兔盖新房》导入&rarr;出示范画，幼儿观<br />察&rarr;教师示范&rarr;幼儿操作&rarr;组织幼儿欣赏作品<br />&rarr;表演《我是一个粉刷匠》结束 <br /> 【重难点分析】 <br /> <br /> 幼儿能大胆的想象，用图形表现房子的特征，并用正确<br />的方法粘贴；幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。 <br /> 【活动准备】 <br /> 装有各种图形的小框 5个；胶棒每人一个；拼有各种房<br />子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；《我是一个粉<br />刷匠》歌曲；PPT <br /> 【活动过程】 <br /> 1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》<br />导入。手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，<br />钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇<br />窗！）师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户<br />了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，<br />很黑等等，幼儿自由回答）2、展开（1）教师出示范画，引<br />导幼儿观察。师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了<br />几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂<br />亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这<br />么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看<br />吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，<br />门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外<br />种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小<br />猪是怎样用图形拼出来的吗？（2）教师示范幼儿说一说，<br />教师边说边操作。教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房<br /> <br />顶，最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。<br />小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才<br />能使房子更漂亮。（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。师：<br />森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它<br />们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）<br />提出要求：注意卫生，保持安静。指导幼儿用大小，颜色，<br />形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。（4）组<br />织幼儿欣赏作品师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的<br />小动物吧！教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进<br />行欣赏。那只小动物的房子最漂亮？为什么？ <br /> 【活动结束】 <br /> 小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起<br />再帮助它们装修一下吧！播放歌曲《我是一个粉刷匠》，教<br />师与幼儿一起表演歌曲。活动延伸：教师指导没有完成作品<br />的幼儿继续拼贴。 <br /> 【教学反思】 <br /> 在实践过程中，整个教学环节进行的很流畅自然。教师<br />通过与幼儿一起玩手指操，引出帮助小白兔建造新房的活动，<br />从而调动了孩子们参与活动的积极性，然后出示范画，丰富<br />孩子们的视野，发挥它们的想象力。孩子们对这些环节都很<br />感兴趣，都能积极参与进来。在教学过程中，我也注重了发<br />展孩子们的语言表达能力，注重了对动手能力弱的幼儿加以<br /> <br />指导。当然本节课也存在了 一些问题，如，在粘贴过程中，<br />有的孩子想的很丰富，但是到最后却拼出了很少的物体，原<br />因是，孩子们先拼出了所有的物体再粘贴的，纸张一移动，<br />所有的又要重新拼贴，所以老师在师范时，应强调拼一个物<br />体，就粘贴好，然后再拼下个物体。小百科：房子指供人类<br />居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。 <br />