幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思

幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思<br />幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。<br />2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，<br />养成良好生活卫生习惯。<br />3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。<br />4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。<br /> <br />环境创设：<br /> <br />各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板<br />若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。<br /> <br />活动流程：<br /> <br />一、以游戏吸引幼儿注意力。<br />今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备<br />好。（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。<br />二、基本部分。<br /> <br />1、放录像<br />电视台到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录<br />像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？<br />他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？<br />你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步<br />2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。<br />底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹<br />子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。<br />这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？<br />方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦<br />擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。<br />3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。<br />现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，<br />摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。<br />幼儿操作。<br />4、分享、讲解、纠错。<br />洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错<br />的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，<br />卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙<br />头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的<br />小手最干净。嗨！<br />附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌<br /> <br />睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把<br />脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯！<br />起床：睡的真香啊！宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小<br />腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了！<br />吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，<br />轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。）<br />5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、<br />随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗？（幼儿一<br />起表演）把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电<br />视的快乐。跳起来也会更投入。<br />三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台。<br />延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进<br />行排列。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易<br />忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是<br />小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个<br />活动。并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。<br />但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘<br />了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环<br /> <br />节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现<br />出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺<br />垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突<br />出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动<br />孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的<br />动作放进去，使孩子的兴趣更高。小百科：蹦跳，释义双脚<br />离开地面向上前方跳跃。叠词使用可作蹦蹦跳跳，形容精力<br />充沛的,生气勃勃的样子。 <br />