幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《蹦蹦跳跳》与反思 <br />大班课程《蹦蹦跳跳》包括适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子体验与同伴一起玩游戏的快乐，练习协同的基本动作，锻炼腿部力量，培养孩子的合作意识，学会团结，谦虚，快速让我们看看幼儿园班级《蹦蹦跳跳》，并反思课程计划。 <br />活动目标 <br />1.练习协同跳跃的基本动作，锻炼腿部力量。 <br />2.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。 <br />3.培养孩子的合作意识，学会团结，谦虚。 <br />4.讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。 <br />教学重点，难点 <br />孩子们探索跳跃运动，引导幼儿改变姿势。 <br />孩子们合作探索跳跃动作。 <br />活动准备 <br />录音带;每只兔子兔子;呼啦圈，棍棒。 <br />活动程序 <br />（a）开始部分 <br />幼儿可以自由地练脚，不断跳跃。 <br />（1）老师：&#039;今天，老师邀请了一位小客人。你在看谁？但兔子不知道发生了什么事，看起来很伤心，小朋友问她错了什么。它什么都没说。我能做什么？ <br />（2）幼儿可以自由发言。 <br />（3）选择孩子说的一种方法：带兔子去玩，孩子们练脚，不断跳。 <br />老师：&#039;让我们把兔子一起玩，好吗？你会学到兔子吗？过来看看谁跳得最多。 &#039;（播放音乐） <br />2.老师提醒孩子在跳跃时起飞，并在着陆时轻轻起飞。 <br />&ldquo;小兔子说，我们的兔子在跳跃时非常强壮，当它们着陆时它们很轻。 &ldquo;老师模仿兔子跳跃并提醒：&#039;轻轻地着陆。 &#039;儿童的练习是强大的起飞，轻轻着陆动作要领。 <br />（2）基本部分 <br />1.幼儿探索跳跃动作，引导幼儿改变姿势。 <br />（1）幼儿可以自由探索不同姿势的跳跃运动。 <br />收集孩子的老师：&#039;孩子们跳得很棒！来吧，听听兔子告诉我们的耳语。 &ldquo;（孩子们自然被老师包围着。）小白兔说：&rdquo;你刚才做的就是竖起你的耳朵，但是我们的小兔子会以不同的姿势跳起来，对吗？ &ldquo; <br />（2）请跳好孩子来展示跳跃，其余的孩子跟着学习跳跃。 <br />&ldquo;孩子们跳得很好。来吧，让我们找一个坐下来的地方。老师问跳得好的孩子跳了一次。 <br />答：我们得知短尾兔跳了起来。 （播放音乐） <br />B.学会吃萝卜的兔子跳。 （播放音乐） <br />C.老人耳朵里的兔子单脚跳。 （播放音乐） <br />2.合作探索跳跃动作。 <br />（1）自由探索和设计集体组合的方法与儿童一起跳跃。 <br />&ldquo;来，来，来，听听兔子告诉我们的新秘密？ &ldquo;小兔子说：&#039;你只是跳起来独自玩耍，多么寂寞，我的伴侣可以更多，我们经常一起玩几个，我为你准备了呼啦圈和棍棒，你们试试几个小伙伴一起工作为了让事情向前发展，去试试吧。 &ldquo;孩子们高兴地和音乐一起跳起来。 （孩子们拿到装备后）（播放音乐） <br />（2）请以新颖的方式进行小组表演。 <br />&ldquo;真的很累，过来，找到一个有草的地方坐下休息一会儿，把你的圈子和棍子放在你面前的地上。老师问刚刚跳过一次表演的孩子们看看他们是怎么玩的。 &ldquo; <br />3.让孩子们独立讨论，两个或两个以上的孩子怎样才能跳得整整齐齐？ （统一而有节奏的喊口号） <br />&ldquo;孩子们只是几个好朋友一起跳的不够整洁，我们怎么能整齐地跳起来？ &ldquo; <br />（1）老师解释当一只脚跳跃时，一只脚应该跳多少个孩子，跳跃的节奏和速度应该相同。 <br />（2）幼儿在节奏跳跃的同时尝试&ldquo;前后跳跃，跳跃，跳跃&rdquo;的口号。 （播放音乐）（3）幼儿尝试口号&ldquo;左，右，跳，跳，跳&rdquo;并有节奏地跳跃。 （播放音乐） <br />4.孩子们的交换设备集体跳跃，提醒每个小组的孩子们与音乐有节奏地讨论一个统一的口号。 （播放音乐） <br />5.游戏：跳跃 <br />老师解释了游戏规则：当音乐响起时，每个小组的孩子根据节奏跳起来。一旦音乐停止，孩子们就会停止跳跃，并迅速交换乐器和玩伴，当音乐再次响起时游戏重新开始。提醒年轻人讨论用哪种口号来跳跃。 （孩子们交换好装备后，放音乐3次） <br />（3）结束部分 <br />游戏：开始火车 <br />老师解释了游戏规则：孩子们使用&ldquo;前，后，跳，跳，跳&rdquo;的口号;在比赛过程中，他们不能超过前一组的孩子。请让圈组中的孩子排队等候为老师做准备。请使用手柄组合排队到套圈后面的孩子。提醒幼儿使用&ldquo;前，后，跳，跳，跳&rdquo;的口号;在比赛过程中不能超过前一组的孩子。这个星期作为一个火车头整理了一周，教师们用轻快活泼的音乐组织儿童。 （播放音乐） <br />教学反思 <br />下面我将简要介绍一下我组织的大型体育活动《蹦蹦跳跳》。我认为这个活动类有以下成功： <br />1.设计目标明确，...