幼儿园小班下学期体育教案《小拼板变变变》含反思

幼儿园小班下学期体育教案《小拼板变变变》含<br />反思<br />幼儿园小班下学期体育教案《小拼板变变变》含反思<br /> <br /> 活动目标： <br /> <br />1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。<br />2.体验与同伴游戏的快乐。<br />3.培养幼儿团结合作的观念。<br />4.培养幼儿健康活泼的性格。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头<br />饰。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、拼板操<br />1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。<br />2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。<br /> <br />引导语：小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我<br />们一起来做拼板操。<br />二、游戏：小拼板变变变<br />1．变成方向盘引导语小拼板又要变了。小拼板变变变，变<br />成方向盘。(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变<br />换方向――向前开、向后开、转个弯等。)<br />2．变成碰碰车引导语：小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰<br />车开起来喽!(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、<br />后背、臀部、膝盖等。)<br />3．自由变化引导语：小拼板变成了碰碰车，还可以变成什<br />么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？<br />(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)<br />4．集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双<br />腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――<br />拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，<br />手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走<br />三、游戏：小动物找家<br />引导语：小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的<br />东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩&lsquo;<br />小动物找家的游戏好吗?(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放<br />地上．变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着妈妈出去玩，<br />听到大灰狼来了马上跑回家――找块拼板站好，并说说自己<br /> <br />家的颜色。)<br />根据指令找家<br />引导语：你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再<br />来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。(幼儿<br />模仿小动物四散出去玩，听到教师说找&times;颜色的家后，<br />迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了<br />相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑<br />筋让每个小动物都有家。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿<br />根据节奏变化走跑交替，听到教师发出找家的信号时，再一<br />次迅速找到相应颜色的家。<br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老<br />师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还<br />不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言<br />表达能力的培养。小百科：体育（physical education，缩<br />写 PE或 P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智<br />力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提<br />高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水<br />平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质<br />量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 <br />