小班体育教案《坦克总动员》含反思

小班体育教案《坦克总动员》含反思<br />小班体育教案《坦克总动员》含反思<br /> 【活动设计】 <br /> 《坦克总动员》以自制纸箱坦克为活动材料，取材于幼<br />儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装<br />饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多<br />玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，<br />都乐于和同伴一起探索坦克的各种玩法，想办法让它动起来。<br />在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身<br />体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外，手脚协<br />调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上让坦克动起<br />来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上踮起脚<br />尖能够到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以<br />此来促进其最近发展区的形成。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1、探索多种让坦克动起来的方法。2、发展幼儿在笼罩<br />物下手脚协调向前走的动作技能。3、喜欢和同伴一起探索、<br />游戏，乐于表达自己的感受。4、锻炼幼儿手臂的力量，训<br />练动作的协调和灵活。5、提高幼儿身体的协调能力，体验<br />玩游戏的乐趣。 <br /> 【活动准备】 <br /> <br /> 物质准备：1、自制纸箱坦克若干。2、改编音乐《我是<br />小士兵》、《颁奖进行曲曲》。经验准备：能手脚协调向前走。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、热身活动。教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做<br />热身操。二、探索活动。1、第一次探索：幼儿和同伴合作<br />自由探索让坦克动起来的方法。提问：(1)你们组的坦克动<br />起来了吗?用了什么办法让坦克动起来了?请你和你的同伴给<br />大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓<br />励幼儿用语言表述)(2)教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿<br />探索出来的让坦克动起来的方法(如：两人同时在坦克里朝<br />前爬、向前滚等方法)。2、第二次探索：幼儿再次在渔网下<br />自由探索爬行。提问：(1)哪一组士兵又想出了和刚才不同<br />的让坦克动起来的方法?请你们给大家表演一下。(幼儿动作<br />示范，鼓励语言表述)(2)刚才这么多办法里，哪种办法能让<br />坦克开的最高?(小士兵站起来走的时候坦克最高。)(3)教师<br />小结。3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。<br />三、游戏：坦克总动员。1、游戏场地布置。2、游戏玩法。<br />四、放松活动：士兵表彰。教师播放音乐《颁奖进行曲》，<br />带领孩子一起做放松整理运动。 <br /> 教学反思： <br /> 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还<br />有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、<br /> <br />理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小<br />百科：坦克，现代陆上作战的主要武器，具有直射火力、越<br />野能力和装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，是陆地武器中<br />其重要性唯一高于轮式装甲车的存在，主要执行与对方坦克<br />或其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器、摧毁<br />工事、歼灭敌方陆上力量。 <br />