幼儿园小班科学活动教案《小树叶找妈妈》含反思

幼儿园小班科学活动教案《小树叶找妈妈》含反<br />思<br />幼儿园小班科学活动教案《小树叶找妈妈》含反思<br /> 设计意图： <br /> 每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些<br />大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛<br />看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、<br />摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。<br />有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：老<br />师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上<br />的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁<br />的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它<br />吗? 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的<br />树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生<br />活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我<br />结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展<br />了《小树叶找妈妈》这个活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄<br />飘落。2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。3. 培养幼<br />儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 培养幼儿观<br /> <br />察能力及动手操作能力。5. 发展合作探究与用符号记录实<br />验结果的能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2. 自制枫树、<br />银杏树、梧桐树各一棵。3. 《小树叶》的音乐磁带，录音<br />机。 <br /> 活动过程： <br /> (一)自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的<br />树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?幼儿一：从树上掉<br />下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己<br />掉下来了。(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习<br />兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现<br />象。)2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，<br />被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看<br />看它们是什么颜色的?像什么?幼儿一：我的是红颜色的，像<br />我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶<br />的，它还像什么?幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它<br />还像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么<br />呢?幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树<br />叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽<br />子，还像什么?幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。<br />5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?幼儿一：我<br /> <br />拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫<br />梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢?幼儿二：<br />它像裙子。幼儿三：它像头发。(评析：通过观察、对比的<br />方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外<br />形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色<br />和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。)6、教师小结：原<br />来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。(二)出示大<br />树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了自己的妈妈，妈<br />妈很伤心，那怎么办呢?你有什么办法?幼儿一：给它画一些<br />树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈<br />的身边。(评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，<br />树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找<br />妈妈的意愿。)2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊?幼儿<br />一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、<br />黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊?幼儿一：黄色的。幼<br />儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的<br />银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢?幼儿一：和这种长得一样<br />的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈<br />妈。(评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对<br />树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。)3、<br />那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。(评析：通过让幼<br />儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、<br /> <br />认识树叶的外形特征。)4、我们一起来检查一下，看看我们<br />小朋友有没有送对。&lt;快思老师.教案网出处&gt;如有不<br />对的，及时的给予改正。师：我们一起来看看这片树叶，它<br />是什么样子的?它的妈妈到底...