小班科学活动——小树叶找妈妈教案

小树叶找妈妈教案 <br />小树叶找妈妈教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落，根椐树叶的外形特征寻找相应的大树，适合幼儿园老师们上课，快来看看小树叶找妈妈教案吧。 <br /> 　　设计意图： <br />　　每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：&ldquo;老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！它们怎么会都在地上的呢？为什么都会离开自己的妈妈？那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？妈妈也不来找它吗？&rdquo; 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。 <br /> <br />　　活动目标： <br />　　1. 感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。 <br />　　2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。 <br />　　3. 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 <br />　　4. 充分体验&ldquo;科学就在身边&rdquo;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5. 培养探索自然的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。 <br />　　2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。 <br />　　3. 《小树叶》的音乐磁带，录音机。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）自由捡树叶寻入活动。 <br />　　1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？ <br />　　幼儿一：从树上掉下不的。 <br />　　幼儿二：被风吹下来的。 <br />　　幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。 <br />　　(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。) <br />　　2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。 <br />　　3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？ <br />　　幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。 <br />　　师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？ <br />　　幼儿二：它还像小鱼的尾巴。 <br />　　幼儿三：它还像漂亮的小裙子。 <br />　　4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？ <br />　　幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。 <br />　　师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？ <br />　　幼儿二：它像扫帚。 <br />　　幼儿三：它还像兜兜。 <br />　　5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？ <br />　　幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。 <br />　　师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？ <br />　　幼儿二：它像裙子。 <br />　　幼儿三：它像头发。 <br />　　（评析：通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。） <br />　　6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。 <br /> <br />　　（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。 <br />　　1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么办法？ <br />　　幼儿一：给它画一些树叶。 <br />　　幼儿二：给它贴一些树叶。 <br />　　幼儿三：把它送到树妈妈的身边。 <br />　　（评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。） <br />　　2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？ <br />　　幼儿一：红色的。 <br />　　幼儿二：像小金鱼的。 <br />　　幼儿三：枫树妈妈。 <br />　　3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？ <br />　　幼儿一：黄色的。 <br />　　幼儿二：像手掌的。 <br />　　幼儿三：梧桐树妈妈。 <br />　　4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？ <br />　　幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。 <br />　　幼儿二：像裙子的。 <br />　...