幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》含反思

幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》含反思<br />幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。<br />2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。<br />3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。<br />4. 培养幼儿手眼协调的能力。<br />5. 让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />活动准备<br /> <br />公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。<br /> <br />活动重难点<br /> <br />了解大象的外形特征、生活习性。<br />使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、谜语导入，引起幼儿兴趣<br />师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听<br />哦。<br />谜语<br />有个长鼻子，<br />腿粗像柱子，<br />耳朵像扇子，<br />尾巴像辫子。<br />师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)<br />二、观察大象，认识其外形特征和生活习性<br />出示大象图片，请幼儿观察。<br />师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主<br />发言)<br />师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大<br />象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?<br />出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一<br />样的地方?<br />小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。(而非洲象无论公<br />象母象都有象牙)<br />师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻<br />味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃<br /> <br />什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?<br />引导幼儿讨论大象与人们的关系。<br />师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做<br />什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可<br />是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该<br />怎么办?<br />师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，<br />保护动物。<br />引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。<br />三、智力游戏拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征<br />引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，<br />我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?<br /> <br />活动反思<br /> <br />这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、<br />生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，<br />另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。<br /> <br />加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很<br />认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物<br />园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大<br />胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老<br />师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来<br />公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象<br />的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自<br />然。<br />智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完<br />成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。<br />意见和建议：讲大象的外形特征时内容不够详细，讲到大象<br />鼻子的作用、牙齿的作用时应该准备更多的图片，这样更有<br />利于幼儿观察及理解。小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。<br />主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是<br />象自卫和取食取水的有力工具。 <br />