幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《大象的长鼻子》带反思 <br />小班教学计划《大象的长鼻子》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以通过谜题和模仿大象的长鼻子进一步感知大象的主要特征，观察大象并了解形状和大象的生活习惯。照顾动物，最初有保护自然的感觉。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.观察大象并了解大象的形状和生活习惯。 <br />2，通过拼图和模仿大象的长鼻子，进一步感知每个人的主要特征。 <br />3，照顾动物，最初具有保护大自然的感觉。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备： <br />有一张大象和一头母象的图片，还有几张不同姿势的大象拼图。 <br />活动程序： <br />首先，活动的引入引起了儿童的兴趣。 <br />可以输入谜语，老师说是大象谜语，然后要求孩子猜测答案。 <br />其次，观察大象并认识其形状和生活习惯。 <br />出示大象图片，请观察儿童：大象是什么样的？ <br />大象长什么样？它的眼睛是什么样的？耳朵呢？它的尾巴长什么样？那它的腿呢？ <br />显示雄性和雌性大象的图片，问：这两只大象有什么区别？ <br />孩子们喜欢大象的鼻子。这个长鼻子有什么用？ <br />大象喜欢吃什么？ <br />三，智力游戏：困惑 <br />引导孩子们将图片切成碎片，并与大象的活动作斗争，这比任何人都快。 <br />四，游戏活动《大象的长鼻子》 <br />问题：您拼写了什么？您在哪里喜欢大象？让我们一起动手制作大象的长鼻子。你想用鼻子干什么？ <br />让孩子们做自己的动作，带领孩子学习走路。 <br />让我们一起播放音乐的“一触式”吗？ <br />老师带领孩子在进行大象散步时沿着侧面行走，并根据老师的评论触摸身体的相应部位。除了准备教学挂图外，活动还准备了许多不同姿势的大象图像。为了让孩子们理解由于环境问题而使动物生活困难的图画，让孩子们通过直觉感知激发保护自然的情感。 <br />活动反思： <br />带有谜语的导入活动引起了幼儿的注意，并且由于教学图清晰直观，因此便于儿童观察和比较。此外，年幼的孩子充满了好奇心和对大象的热爱，因此孩子们在活动中总是非常认真的。许多孩子已经对大象有所了解（通常在电视，动物园和书籍中都可以看到大象，并且成年人可以听到），因此他们可以在活动中大胆地表达自己的观点。对于不认识的人，您可以专心听老师讲课。通过孩子们的活动来进一步了解和理解大象，知道原来的雄象有长的象牙而没有象母的象，知道喜欢站着睡觉，喜欢鼻子会做很多事情。年幼的儿童表示需要保护大象和保护自然。 <br />小百科全书：喜欢母乳喂养班，长鼻子，大象。主要的外部特征是具有环绕功能的灵活且肌肉发达的长鼻子，这是自卫和进食的强大工具。 <br />