幼儿园小班科学教案《找小芽》含反思

幼儿园小班科学教案《找小芽》含反思<br />幼儿园小班科学教案《找小芽》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 能积极观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物<br />发芽是春天的特征之一。2. 乐意用语言和动作等表现嫩芽<br />的特点。3. 关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的<br />情感。4. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。5. 充分体验科学<br />就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：能通过观察、寻找春天植物发芽的现象，知<br />道植物发芽是春天的一大特征。活动难点：能用自己的语言<br />和动作表现嫩芽的特点。 <br /> 活动准备： <br /> 1. 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。2. 树<br />木嫩芽 PPT <br /> 活动过程： <br /> 一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师：冬天时，<br />树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)二、自由<br />表达对春天的认识。师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)<br />师：春天到了，公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上<br />会有什么变化呢?谁来说说看(鼓励幼儿自由大胆表达自己的<br /> <br />认识或猜测)三、师幼一起寻找、观察小芽。师：春天到了，<br />我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周<br />围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的芽)师：你在哪里找<br />到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?像什么?和你<br />隔壁的小朋友说说你自己的发现。(引导幼儿仔细观察小芽<br />的颜色、形状，自由寻找并相互交流各自看到的小芽，用自<br />己的方式表达出来。师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，<br />是春天的特征之一。师：想一想，你们能不能用动作学一学<br />小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)<br />四、结合 PPT，增加生活经验。师：刚才我们在外面找了找<br />小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?师：你还<br />见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小朋<br />友听(引导幼儿回去后观察、寻找周围植物的嫩芽)师总结：<br />春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿<br />也开得漂漂亮亮的，春天真美啊! <br /> 活动反思： <br /> 春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟<br />语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级<br />里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种<br />植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课<br />提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围<br />在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土<br /> <br />中破土而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。春<br />天这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得<br />再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天<br />真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直<br />观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更<br />出色的效果。小百科：芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。<br />芽的组成。芽是由茎的顶端分生组织及叶原基、芽原基、芽<br />轴和幼叶等外围附属物所组成。有些植物的芽，在幼叶的外<br />面还包有鳞片。花芽由未发育的一朵花或一个花序组成，其<br />外面也有鳞片包围。 <br />