幼儿园小班教案《自制泡泡水》含反思

幼儿园小班教案《自制泡泡水》含反思<br />幼儿园小班教案《自制泡泡水》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、操作活动了解泡泡水的制作方法。2、在制作泡泡水<br />的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。3、尝<br />试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。4、<br />初步了解其特性。 <br /> 【活动准备】 <br /> 热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、<br />洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。 <br /> 【活动重难点】 <br /> 通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1、游戏抓泡泡引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验<br />玩泡泡的快乐。）※教师出示吹泡泡的工具。师：小朋友，<br />你们看老师给你们带来的这是什么？它可以干什么呢？※<br />师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和老师一起玩抓泡泡<br />的游戏吧！（放音乐）※师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道<br />老师的这个泡泡水是从哪来的吗？是老师做的那么小朋友<br />想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？2、介绍制作泡泡水的<br />材料。※幼儿自由观察材料，并说说是什么。※请幼儿通过<br /> <br />闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。※请幼儿<br />通过尝、看得知小碗里放的是糖。※让幼儿说出洗洁精。3、<br />制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。※<br />师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？幼儿用泡泡工<br />具尝试吹泡泡。※师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自<br />己试试添加些什么就能吹出泡泡来。幼儿自由探索，教师观<br />察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。※让吹出泡泡<br />的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作<br />的过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。茶水+白糖<br />制作不出泡泡水。茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。茶水+<br />白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。※教师总结并演示操作的过<br />程。4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。※师：没有制作成功<br />的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。※幼<br />儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水<br />吹出的泡泡的乐趣。5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状<br />的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。）※师：小朋友你们<br />仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？<br />※师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现<br />在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细<br />的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状<br />的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。 <br /> 【活动反思】 <br /> <br /> 吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我<br />班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能<br />力和年龄特点设计了这个活动《自制泡泡水》。通过这次活<br />动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能<br />力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活<br />动很成功。活动中 100%的小朋友都开心的参加了活动，而且<br />都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想<br />尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，<br />很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，<br />又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学<br />活动！小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的<br />圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />