幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思

幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思<br />幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、通过实验对比，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。<br />观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象<br />的好奇心。<br />2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。<br />3、通过合作培养学生的合作精神，激发学生探索科学的兴<br />趣。<br />4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />5、让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡<br />难点： 幼儿对溶解现象的理解<br /> <br />活动准备<br /> <br />经验准备：<br /> <br />1、幼儿有玩水经验。<br />2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。<br />物质准备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、<br />一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />回顾猜想。<br />师：昨天老师带小朋友去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜<br />欢玩吗？可是现在吹泡泡的水没有了，怎么办呢？（制作泡<br />泡水）<br />老师帮你们准备了很多的材料，你们都认识吗？（洗洁精、<br />沐浴露、洗手液）那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢？你<br />们先猜一下。<br />（引导幼儿说出我觉得 xx可以做泡泡水）<br />师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你<br />们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出<br />泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，<br />就把你的卡片贴到对应的图下面。<br />2、幼儿动手实验。<br />（1）教师讲解实验的方法。<br />师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有<br /> <br />酸奶，还准备了许多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清<br />水。用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看<br />看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上，要用抹<br />布擦一下哦。还有吹的时候不能对着其他小朋友的脸。还有<br />只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。现在请小朋友<br />们去吧。<br />（2）幼儿开始实验。（教师巡回指导，并提醒幼儿可以再倒<br />一点）<br />3、教师带幼儿一起进行总结和记录。<br />（1）教师请幼儿说一说：你用什么做泡泡水？你吹出泡泡<br />了吗？教师可现场吹泡泡再次验证。（引导幼儿说出我用<br />xxx做泡泡水，可以吹出泡泡，所以 xxx可以做出泡泡水）<br />（2）教师进行记录。<br />师：根据小朋友们的实验 xxx可以做出泡泡水。<br />（3）教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。<br />师：经过小朋友的实验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手<br />液可以做泡泡水，酸奶不可以做泡泡水。<br />4、结束。<br />师：小朋友都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡<br />水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小朋友可以<br />选择你喜欢的材料再去试试。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />以前一直以为小班的幼儿年龄小、经验少、语言发展能力有<br />限，不能很好的开展各种探索活动，但是通过本次活动，让<br />我们看到了在小班也能很好的开展各种科学探索活动。让那<br />个小班的幼儿也能体验到科学探究的乐趣，激发幼儿的探索<br />欲望和能力。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，<br />鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />