幼儿园小班教案《种蒜子》含反思

幼儿园小班教案《种蒜子》含反思<br />幼儿园小班教案《种蒜子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、乐意参加种植活动，愿意照料 蒜子并关注蒜子的生长。<br />2、观察、认识蒜子，学习用简单的语言讲述对蒜子的认识<br />和发现。<br />3、能尝试用按、压的方法种植蒜子。<br />4、主动参与实验探索。<br />5、激发幼儿对科学活动的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿认识 蒜子，知道 蒜子的生长环境。<br />2、适合种植的蒜子若干。<br />3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、直接出示 蒜子，引导幼儿认识 蒜子的外形特征。<br /> <br />(1)出示 蒜子，引导幼儿观察。<br />师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?&lt;.本文来源:快思教<br />案.网&gt;你在哪儿见过呢?<br />(2)引导幼儿从颜色、形状上认识 蒜子的外形特征。<br />师：请你看看 蒜子是什么样子的?像什么?<br />(3)剥 蒜子，引导幼儿进一步认识 蒜子。<br />师：请你们把 蒜子掰开，看看是什么样的?和刚才的 蒜子<br />有什么不一样的地方?<br />(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。<br />师：摸上去感觉怎样?有什么气味?<br />2、学习种植 蒜子的方法。<br />(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒<br />水壶等。<br />师：你会种 蒜子吗?我们种 蒜子需要什么?<br />(2)引导幼儿自由讲述如何种植 蒜子。<br />师：如果请你来种 蒜子你会怎样做?<br />(3)教师小结、示范种 蒜子的方法。<br />(种 蒜子分三步第一步：选择种植需要的材料和器具。第二<br />步：找出 蒜子根部，把 蒜子头的须根朝下，用手按到土里，<br />轻轻地把泥土压在 蒜子身上。第三步：给 蒜子浇水，再将<br />种好的 蒜子端平摆在户外平台上。)<br />(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种 蒜子。<br /> <br />3、幼儿尝试种植 蒜子。<br />(1)教师讲解种植要求与注意事项。<br />师：在种 蒜子的时候要把 蒜子的尖头朝上，把 蒜子按在<br />土里，要保持地面干净。<br />(2)幼儿分组自由种植 蒜子，教师巡回指导。<br />4、活动评析和小结。<br />(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。<br />(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。<br />(3)给 蒜子浇水，再将种好的 蒜子平摆在户外平台上。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />将种植的 蒜子摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，<br />同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解 <br />蒜子的生长过程。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在今天的种 蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都<br />很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，<br />能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大<br />家怎么剥 蒜子的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间<br /> <br />的学习，他们能够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥 <br />蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点，<br />但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我<br />还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多<br />孩子的主动探索;最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老<br />师说 蒜子有营养，孩子们就都说要去吃 蒜子。小百科：蒜<br />子的作用，可以杀菌消炎，可以保护心血管系统，可以抗肿<br />瘤，是血管清道夫。 <br />