幼儿园中班教案《种蚕豆》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《种蚕豆》带反思 <br />中班教学计划《种蚕豆》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们学习种植的基本技能，体验劳动的乐趣，培养孩子的持久观察力以及热爱孩子的情感。植物，了解共同的种子，并比较它们的异同。可以正确使用一些简单的种植工具：铁锹，水壶等。快来看看幼儿园中班《种蚕豆》的思考。 <br />活动目标： <br />1.认识普通种子并比较它们的异同。 <br />2，学习种植的基本技能，体验劳动的乐趣，培养孩子的持久观察力，热爱植物的感情。 <br />3.可以正确使用一些简单的种植工具：铲子，水壶等。 <br />4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。 <br />5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备： <br />1.收集几颗种子，然后在自然角进行发芽实验。 <br />2.一些简单的种植工具。 <br />3，了解蚕豆的生长状况，使孩子提前了解蚕豆的形状特征，生长过程和播种季节。 <br />活动程序： <br />1.了解各种种子 <br />老师：&#039;孩子们带来了那么多豌豆。现在请孩子们捡起它们，并将同样的豆子放在碗里。 &#039;（孩子们动手操作）&#039;你有几个豆吗？你知道吗？ ``是的，它们是蚕豆，大豆，红豆。 ``经过仔细检查，蚕豆，大豆和红豆的外观如何？相同的地方和不同的地方是什么？ &ldquo; <br />老师总结：它们都是豆类，表面非常光滑，圆形，被捏和坚硬，可以用作种子。不同的地方大小不一，颜色不同，味道也不同。 &ldquo; <br />2.了解蚕豆的生长过程，并知道秋天是播种大豆的好季节。 <br />老师：&#039;豌豆是如何生长的？老师展示蚕豆的生长过程，让孩子们可以观察。 &ldquo;孩子们只看了图片，就知道了种子的生长过程。现在，请与您的好朋友讨论：种子生长需要什么？哪个季节播种的好季节？ <br />教师总结：植物生长需要水，阳光，空气和土壤。播种时，应选择种子再播种。种子将缓慢发芽，长出叶子，开花并产生结果。春天是播种的好季节。 ``对，现在是春天，是播种的好时机，让我们一起播种种子，好吗？ &ldquo; <br />3.学会选择一个物种。 <br />讨论：所有蚕豆都可用作种子吗？为什么？ <br />老师：&ldquo;孩子们很聪明，看起来很仔细：豆子上有孔，豆子很小，壳的颜色是黄色，不能用作种子。 ``请让小鹏选择浓郁的蚕豆。 &ldquo; <br />4.种植蚕豆。 <br />（1）老师：&ldquo;我们都知道种子的生长和发育需要土壤，水，阳光和空气。现在谁说如何种蚕豆？ （请根据孩子的经历告诉他们） <br />（2）老师示范：首先将土壤放在花盆里，然后用小铲子挖一个小孔，放入3--5豆，然后用土壤覆盖并倒水。 <br />5，学会管理蚕豆技能，热爱蚕豆。 <br />老师：怎样才能使蚕豆长得好？ （适当的浇水，施肥和除草） <br />老师总结：孩子们说他们都很好。让我们大家去种植蚕豆。 <br />活动反思： <br />该事件的成功之处在于： <br />1，选材接近幼儿的生活。我们的公园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》在该主题的研究中，我们提倡利用生活中的资源通过良好的观察和参与来引导儿童，并养成良好的习惯，例如音乐探索和勤奋的表达，这些都已充分体现在这项活动中。在活动中，老师指导孩子们观察并说出蚕豆的形状，并激发他们大胆的猜测，并最终通过种植积累了相关经验。 <br />2，设计构思巧妙：活动中的老师引导孩子以他理解的方式进行猜测记录，然后充分利用孩子自己的记录，指导孩子有序地种植，最后使用该记录加以区别，以帮助孩子最终总结正确的经历。可以看出，这种记录是有效的，并且用一半的努力就取得了两倍的结果。 <br />3.该活动有一系列：此活动是蚕豆系列的活动之一。尽管这种活动看似正常...