幼儿园中班教案《种蒜苗》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《种蒜苗》带反思 <br />中班课程《种蒜苗》包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思。让孩子们修剪大蒜，了解大蒜幼苗，增加科学的种植经验，发展协作能力并探索带有符号的实验结果。来看看幼儿园中班《种蒜苗》反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1.了解大蒜幼苗。 <br />2.修剪大蒜。 <br />3.增加科学种植经验。 <br />4.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果。 <br />5.我可以与同龄人积极交流我的发现，激发我进一步探索大蒜的愿望。 <br />活动准备： <br />种植大蒜（每人一个锅），量尺，记号笔，剪刀（每人一个），托盘（每组两个），观察记录簿（每人一个）。 <br />活动程序： <br />一，观察与讨论 <br />观察大蒜蒜苗。 <br />谈论大蒜的形状和颜色。 <br />大蒜瓣上有多少大蒜种子？ <br />您的盆地中有多少颗大蒜种子？ <br />大蒜向哪个方向生长？ <br />大蒜的根是什么？大蒜的顶端是什么？ <br />闻起来，闻到什么？ <br />老师总结：大蒜幼苗是大蒜幼苗的幼苗，可以发育到一定时期。它们具有大蒜的辛辣味，并且可以直立生长。 <br />二，测量 <br />孩子拿起测量杆并进行测量。 <br />你知道如何测量大蒜的长度吗？ <br />测量杆应如何放置？ <br />如何比较两种不同长度的大蒜？ <br />教师摘要：测量尺应垂直放置在盆中，从蒜苗的根部开始测量，然后测量蒜苗的高度。用记号笔标记测量尺。可以在量尺上标出两种不同长度的大蒜。出现了。 <br />三，大蒜修剪 <br />1.讨论如何修剪大蒜。 <br />您要从哪一部分开始切割？ <br />2.儿童动手修剪，老师指导。 <br />3.切碎的大蒜放在托盘中。 <br />4.给大蒜浇水，继续观察。 <br />四，记录 <br />将预先修剪和修剪过的大蒜记录到观察书中。 <br />活动额外资讯： <br />观察修剪后的大蒜是否可以生长大蒜，并将其与未挑选的大蒜进行比较。有什么区别？ <br />活动反思： <br />科学领域的价值趋势不再侧重于静态知识的传递，而是着重于保持儿童的永恒好奇心和对知识的渴望，强调儿童使用各种感觉来积极地观察和操作。教师应得到儿童学习活动的支持。协作者和指南。通过记录，分享和交流的形式，孩子们将继续积累学习经验，而发芽的孩子们将积极地探索科学的兴趣。 <br />小百科全书：大蒜，也称为绿色大蒜（当它不轻时，它是大蒜）。优质大蒜幼苗应新鲜嫩嫩，株高约35厘米，叶片鲜绿色，不泛黄，不烂，发根不枯萎，辣味浓郁。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />