幼儿园小班教案《影子》含反思

幼儿园小班教案《影子》含反思<br />幼儿园小班教案《影子》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道<br />影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。<br />2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。<br />3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。<br />4、培养幼儿敏锐的观察能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />木偶、投影仪、胶片、彩笔。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、找影子<br /> <br />1、木偶影子表演<br />教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。<br />提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？<br />2、幼儿找影子。<br />小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影<br />子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）<br />告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，<br />看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）<br />刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？<br />小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什<br />么动作。<br />（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什<br />么影子又出来了？（再开灯、关灯）<br />小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，<br />影子就没有了。<br />二、藏影子。<br />我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏<br />起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。<br />（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）<br />（问没被 找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为<br />什么藏在这里？<br />小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。<br /> <br />游戏玩两遍。<br />三、做手影游戏。<br />今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师<br />表演手影游戏）<br />老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木<br />偶或者手影表演）<br />说说你表演的是什么？<br />小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。<br />四、活动延伸。<br />在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有<br />趣的影子游戏吧。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生<br />活，深受孩子们喜爱。<br />2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，<br />让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。<br />3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消<br />极等待的时间。<br />4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师<br />与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。<br /> <br />5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分<br />发挥了幼儿的主观能动性。小百科：影子是一种光学现象。<br />由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较<br />暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。 <br />