幼儿园小班教案《影子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《影子》带反思 <br />小班教学计划《影子》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子能够用完整的句子描述观察到的现象，并让孩子知道如何通过寻找阴影，隐藏阴影和做事来形成阴影。影子游戏。对周围的自然现象感兴趣，以便孩子们对探索自然现象感兴趣，让我们看一下反思的幼儿园班003010。 <br />活动目标 <br />1.让孩子知道通过寻找阴影，阴影和手影游戏如何形成阴影，并且他们对周围的自然现象感兴趣。 <br />2.请孩子用完整的句子描述观察到的现象。 <br />3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难度 <br />了解阴影是如何形成的，并对它们周围的自然现象感兴趣。 <br />活动准备 <br />木偶，放映机，电影，彩色铅笔。 <br />活动程序 <br />首先找到阴影 <br />1，木偶的影子表现 <br />老师操纵放映机上的木偶猴子使猴子的影子做出各种动作。 <br />问题：您看到了什么？猴子的影子是什么？ <br />2，孩子找影子。 <br />孩子们看着墙上的猴子的影子，你出来找到自己的影子。 （老师拉开窗帘，打开灯，然后放音乐，幼儿寻找阴影） <br />告诉我你的影子在哪里。让您的阴影进行各种动作，以查看哪个阴影最美丽。 （孩子们进行各种动作） <br />刚才你的影子在做什么？阴影如何跳跃和消失？ <br />简介：阴影真的很有趣，我移动了他，我该怎么做，以及它要做什么。 <br />（关灯）嘿，阴影，为什么阴影消失了？ （打开灯）为什么阴影再次出现？ （再次打开灯，关闭灯） <br />摘要：阴影与光有关，有光，阴影出来，没有光，阴影消失了。 <br />第二，西藏的影子。 <br />让我们做一个隐藏阴影的游戏，让孩子们动脑筋，隐藏阴影，然后老师就会来。考虑一下，如何隐藏，老师找不到你的影子。 （儿童隐藏阴影，老师寻找阴影，发现阴影的孩子站在一侧） <br />（问在影子中找不到的孩子）为什么我找不到您的影子？你怎么躲在这里 <br />摘要：没有光线的地方没有阴影，因此老师找不到它。 <br />游戏进行了两次。 <br />第三，做手影游戏。 <br />今天，老师偏爱表演者，她会做各种手遮影游戏。 （老师表演影子游戏） <br />老师表演什么？哪个孩子会表演？ （儿童使用木偶或影棚表演） <br />告诉我你在表演什么？ <br />摘要：在灯光下，您可以进行各种阴影游戏。 <br />第四，活动范围扩大。 <br />找出日常生活中的阴影。寻找一个好伙伴来做有趣的皮影游戏。 <br />教学反思 <br />1.该活动的内容来自儿童的自发游戏活动，与他们的生活接近，并且在儿童中非常受欢迎。 <br />2.在这项活动中，要设定适当的目标，同时要尊重孩子的原始知识和经验，以便孩子跳起来实现新的认知目标。 <br />3.这项活动的过程是有序的，过渡环节是自然的，这消除了幼儿被动等待的时间。 <br />4，在老师找到孩子的影子时，孩子在找其他孩子的影子环节，让老师和孩子，孩子和孩子充分互动，并活跃课堂气氛。 <br />5，在寻找影子链接时，让孩子积极探索解决问题的方法，充分发挥孩子的主观能动性。 <br />小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因此我们经常说阴影是无法通过不透明物体形成的较暗区域。分为阴影，半影。 <br />