幼儿园小班下学期科学教案《帮小兔盖房子》含反思

幼儿园小班下学期科学教案《帮小兔盖房子》含<br />反思<br />幼儿园小班下学期科学教案《帮小兔盖房子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。<br />2、感知圆形、正方形、三角形。<br />3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认<br />知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。<br />4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。<br />2、魔术箱每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的<br />几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够<br />本桌幼儿每人拼摆出一座房子。<br />3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角<br />形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、从故事引入。教师说：我刚刚接到一个求救电话。昨天，<br />森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，<br />需要我们的帮助。谁愿意帮小兔子们盖新房子呀？边讲边出<br />示小兔手偶或玩具。<br />2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：这里有&#39;<br />魔术箱&#39;，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从&#39;<br />魔术箱&#39;里变出材料来。<br />3、每桌放一个&#39;魔术箱&#39;，请幼儿自己从箱中变（拿）<br />出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子<br />上，给小兔盖房子。<br />4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用<br />小兔的口吻与幼儿对话：谢谢小朋友的帮助！能告诉我你盖<br />的房子的屋顶是什么形状吗？墙呢？窗户呢？鼓励幼儿说<br />出图形的名称，必要时加以引导。例如：当幼儿说房子的窗<br />户是圆的时，教师可以说：噢，你的窗户是圆形的。将幼儿<br />盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。<br />5、教师可以说：我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，<br />就能去小兔的新家和它们做游戏了。教师边说边摆出纸制小<br />路和不同形状的几何图形：这条小路上有许多坑还没有填平。<br />这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，<br /> <br />把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形<br />的坑里，把坑填平，路就修好了。<br />6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应<br />的材料，把坑填平、把路铺好。教师根据需要强化幼儿对几<br />何图形的感知。<br />7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和<br />他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。<br /> 教学反思： <br /> 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，<br />一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一<br />步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，<br />所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够<br />用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入<br />到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快<br />乐中获得知识，学得经验。小百科：房子是一个汉语词汇，<br />读音为 fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用<br />途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。 <br />