幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》含反思

幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》含反思<br />幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》含反思<br /> 活动意图： <br /> 小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶<br />段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，<br />因此，开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征，丰<br />富幼儿的知识经验。 <br /> 活动目标： <br /> 1.体验玩水的快乐。2.激发合作和创造意识。3.感知水<br />的特征。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。<br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水，中杯<br />盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛<br />巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。 <br /> 活动过程： <br /> 一、看录像喷泉,引出水提问：1.除了喷泉，你还在哪<br />里见到过水?2.水是什么样?二、故事导入，感知水 1.水妈妈<br />带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高<br />兴，我们一起问问她好吗?水妈妈，您为什么不高兴呀?播放<br />录音：水宝宝不见了。找水宝宝。每个小朋友跟前有三个杯<br /> <br />子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝<br />一尝等办法把水宝宝找出来。2.幼儿操作，教师巡回观察。<br />3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是<br />什么颜色?什么味道的?教师小结：水是没有颜色没有味道的。<br />4.告诉水宝宝以后不要再调皮了，把水宝宝送到水妈妈的身<br />边。5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼<br />睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教师小结：<br />水是透明的。三、帮水宝宝搬家 1.情景引入帮水宝宝搬家的<br />话题。水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一<br />起问问她：水妈妈您怎么还是不高兴?录音：我的一些孩子<br />要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢?老师：我们来帮水<br />宝宝搬家好不好?录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉<br />你们一些水宝宝的秘密。2.介绍材料：出示各种材料。幼儿<br />说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，<br />也可不用(用两手捧水等)。看谁想的办法好，在帮水宝宝搬<br />家时，引导幼儿注意观察，发现水宝宝的秘密。3.幼儿操作<br />(先往小篮子里搬)，教师巡回指导。4.拿起小篮子看看，里<br />面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)水不能<br />住在这里，它会流出来的。那干脆我们就把水宝宝搬到这个<br />小动物盆里吧，看一组的小朋友最先搬完。5.幼儿操作。6.<br />说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么?7.个<br />别提问，问题同上。8.小结：水会流动。四、小结水宝宝是<br /> <br />没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动。五、游戏：快<br />乐的小溪流提问：有关水的特性的问题(复习巩固) <br /> 延伸活动： <br /> 介绍水的用途，教育幼儿节约用水从我做起。 <br /> 活动反思： <br /> 活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬<br />家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，<br />他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准<br />备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，<br />使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们<br />在不知不觉中掌握所学内容。小百科：搬家指从一个地方搬<br />到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异<br />动。大多数的国人均相信迁移(搬家)会给当事人(或屋主与<br />家人)带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多<br />数人迁移(搬家)时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵<br />循相关的传统习俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得安<br />心。 <br />