幼儿园中班教案《帮水搬家》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《帮水搬家》带反思 <br />中班教学计划《帮水搬家》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们了解水与人的关系，了解某些材料的吸水率，并提高了让孩子动手的能力学习最初的录音方法。过来看看幼儿园。中班《帮水搬家》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.了解某些材料的吸水率。 <br />2.了解水与人之间的关系。 <br />3.培养动手能力。 <br />4.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />5.能够大胆地练习，并用一种完整的语言表达您的意见。 <br />活动准备： <br />1.4小盆水，4个大的空盆，吸管，汤匙，布条，毛巾，塑料袋，杯子，海绵，棉花，漏斗，篮子，记录纸，记号笔。 <br />活动程序： <br />首先，谜语的引入引起儿童的兴趣 <br />1.猜谜语：我买不起，我不能用刀打开它，洗脸，洗牙并使用它。 <br />2.您一生中看到过哪种水？ <br />（1）您在哪里看到水？什么是水？ <br />（2）你喜欢水吗？为什么？ <br />第二，实验“帮助婴儿搬到新家” <br />1.放一小盆水：婴儿的住所过于拥挤，他们不得不搬到大房间里。 <br />显示一个大的空盆：如何帮助婴儿移动？ <br />2.猜测并记录。 <br />让我们来看看和猜测，什么可以帮助婴儿移动，什么不能。 <br />提供材料，让儿童猜测哪些物体可以运输水，哪些物体不能运输水，可以使用“√”表示可以运输水，可以使用“×”表示不能运输水。 <br />3.自由选择输水工具以验证结果。 <br />（1）必须尝试一切。 <br />（2）将可以运输水的物品与不能在篮子中运输的物品分开。 <br />（3）不要弄湿。 <br />4.育儿，老师观察。 <br />第三，谈谈自己的发现 <br />1.互相交流，并讨论您使用什么方法帮助婴儿移动？ <br />操作结果用“√”表示可以输送水，“×”表示不能输送水并将其记录在验证列中。 <br />专注于孩子们无法确定的事情。 <br />2.哪些材料会吸收水？ <br />3.用来快速运输水的物品是什么？哪些物品运了更多的水？ <br />第四，根据记录表，讨论不同对象的输水方法，再次操作 <br />1.要求孩子记录实验结果。 <br />2.在操作中，哪些材料被认为具有吸水性，哪些材料具有强的吸水性，以及哪些材料具有快速的水传输速度。 <br />3.您如何帮助水流？你发现了什么？您认为哪种方法好？为什么？ <br />扩展活动： <br />回家尝试一下，看看它不仅可以输送水，而且可以移动更多，移动更快。 <br />活动反思： <br />通过让孩子们猜测并尝试验证哪些可以移动水和哪些不能移动，目标会更好。在活动期间，孩子们可以边玩边思考，并在玩水的过程中通过自己的尝试慢慢找到自己的答案。充分体现儿童的学龄前状况，以便儿童在掌握一些知识和技能的同时可以了解一些科学现象。 <br />不足之处： <br />实验记录表的猜测结果与验证结果一致。 <br />小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。 <br />