小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》

小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》<br />小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。<br />2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。<br />3.引发幼儿学习的兴趣。<br />4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1.多媒体电脑、投影仪。<br />2.每人两只篓子、一套卡片。<br />3.课件一套，小房子两座。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.认识开放图形<br />教师：今天，老师给小朋友讲一个故事甜甜和小鸡。<br />说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班<br />幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)<br /> <br />老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。<br />(1)甜甜家养了许多小鸡。<br />(2)这些小鸡很调皮到处乱跑。<br />(3)怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，把它<br />们圈起来。<br />(4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡会不<br />会出来呢?为什么呢?幼儿讨论。<br />(5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)提问：<br />小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。<br />说明：让幼儿充分讨论，各抒己见后，用动画来演示效果。<br />教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。小鸡从<br />小裂口跑出来了。<br />(6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形。<br />教师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面<br />出来。<br />(7)仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿认识。<br />小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢?<br />(8)老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。<br />(9)请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形?<br />教师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来，谁能<br />帮甜甜想个办法?幼儿讨论。<br />2.认识封闭图形<br /> <br />教师：小朋友真聪明，想了许多好办法，现在我们起来。<br />(1)老师逐个演示补缺口。<br />采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。<br />补 2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢?<br />教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放<br />图形，我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为<br />什么?<br />教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，封闭起<br />来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。<br />(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封<br />闭图形。<br />小朋友学说封闭图形，个别说，集体说。<br />(3)教师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑<br />出来。<br />(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口?<br />它们是不是封闭图形?<br />教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。<br />(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。<br />(6)老师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，没<br />有缺口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，<br />我们小朋友真棒!小百科：图形是指在一个二维空间中可以<br />用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有<br /> <br />空间的延展性，它是局限的可识别的形状。 <br />