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幼儿园小班教案《开放图形和封闭图形》(通用)

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幼儿园小班教学计划《开放图形和封闭图形》 <br />小班教学计划《开放图形和封闭图形》适合小班数学主题教学活动,让孩子们根据开放式图形,封闭式图形的特点学习,初步了解开放式图形,封闭式图形的特点,利用多媒体调动幼儿的积极性,训练孩子们的学习方式,快来看看幼儿园班003010的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.让孩子们初步了解开放图形和封闭图形的特征。 <br />2.学习根据开放图形和封闭图形对特征进行分类。 <br />3.利用多媒体调动幼儿的积极性,并培养儿童的学习能力。 <br />4.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备: <br />1.多媒体计算机和投影仪。 <br />2,每人两个骰子,一套卡。 <br />3,一套课件,两个小房子。 <br />活动程序: <br />1.识别打开的图形。 <br />老师:今天,老师给孩子们讲一个故事&ldquo;甜蜜的小鸡&rdquo; <br />(注意:该主题显示在计算机上,并且以故事的形式进行介绍,该故事符合小班儿童的年龄特征,并充分调动了孩子学习的热情。) <br />老师在讲故事的同时操作计算机,并一一呈现相应的图片。 <br />(1)甜蜜的家养了许多鸡。 <br />(2)这些小鸡很顽皮,到处乱跑。 <br />(3)怎么办? Sweet很着急:她想考虑一下,想办法,双手转一圈。 <br />(4)孩子看起来很甜,可以用这种方法圈住鸡。您是否想考虑鸡角用完了吗?为什么?孩子们的讨论。 <br />(5)让我们一起看一看,鸡用完了吗? (快跑了)姜鸡快跑了。问题:鸡肉从哪里出来?孩子们的讨论。 <br />(注意:让孩子们互相讨论后,充分讨论使用动画演示效果。) <br />老师:这条本地线是断开的,缺少一个叫做间隙的孔。 ``小裂缝跑了。 &ldquo; <br />(6)定义:这种间隙的图形称为开放图形(闪烁的刀片)。 <br />(注:闪烁的图形,激发孩子的视力,便于幼儿记忆。) <br />老师:开放人物侧面的线断了,有一个缝隙,小鸡可以从里面出来。 <br />(7)模仿:老师一一展示开放的图形,让孩子们模仿。 <br />孩子们看着这个图形,是开放的图形吗?广场? <br />(注:想象一下,这种联系是从个人到通用方法的面对面交流,以发展幼儿的逻辑思维能力。) <br />(8)教师总结:两侧带有间隙的图形均为开放图形。 <br />(9)请孩子们看看你侄子里是否有开放的图形?查找所有儿童的卡。 <br />师:甜,用这种方法把鸡肉圈起来,鸡肉会跑出缺口吗?谁可以帮忙甜蜜的方式?儿童讨论。 <br />2.识别封闭的图形。 <br />老师:孩子们真的很聪明,想了很多好方法,现在我们起床了。 <br />(1)老师一一示范差距。 <br />使用计算机动画来逐一缩小差距,以便孩子们一眼就能看到。 <br />补完两个空隙后,问:您能看看小鸡是否有空隙吗?) <br />师:还有一个缺口,小鸡可以用完,只要有一个缺口,就放图形。让我们再次弥补。问题完成后,问:有鸡要跑,为什么? <br />师:因为侧面的线是连接的,所以没有空隙。因此,将其关闭,将鸡密封在里面,鸡就不能再用完了。 <br />(2)请看一下儿童图片:侧面还有一个很好的单词闭合图,没有间隙。 (闪烁的关闭图形) <br />孩子们学会了集体地单独说&ldquo;封闭的图形&rdquo;。 <br />(3)老师:闭合图形侧面的线没有间隙地连接,鸡肉耗尽。 <br />(4)模仿:呈现一个封闭的人物。问题:这些图形的边缘是否有封闭的图形? <br />师:封闭图形的侧面没有缝隙。 (闪烁) <br />(5)请孩子们从蝎子身上找到一个封闭的人物。 <br />(6)教师总结:我们知道带有间隙的图形是开放图形,而带有嘴的图形是封闭图形。孩子们帮助糖果将鸡肉圈起来,我们的孩子吟起来。 (孩子鼓掌)这时,孩子取得了很小的成就,是幼儿的心理需要。 <br />所有的幼儿都持卡。 (打开的图形) <br />师:甜,用这种方法把鸡肉圈起来,鸡肉会跑出缺口吗?谁可以帮忙甜蜜的方式?儿童讨论。 <br />3.识别封闭的图形。 <br />老师:孩子们真的很聪明,并且思考很多好的方法。现在玩吧。 <br />(1)老师一一示范差距。 <br />使用计算机动画来逐一缩小差距,以便孩子们一眼就能看到。 <br />补完两个空隙后,问:您能看看小鸡是否有空隙吗?) <br />老师:只要图中有空隙,缺口仍然存在,小鸡可以用完。让我们再次弥补。问题完成后,问:小鸡还能用完什么? <br />师:因为侧面的线是连接的,所以没有间隙,并且是封闭的。鸡肉被密封在里面,鸡肉再也无法耗尽。 <br />(2)请看一下儿童图片:在图的侧面也有一个很好的词,没有缝隙。 (闪烁的关闭图形) <br />孩子们学会了集体地单独说...

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发布时间:2023-02-02 15:43:09 页数:5
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文章作者:U-69700

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