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小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思

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小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思<br />小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思<br /> <br />情况分析：<br /> <br />我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能<br />在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道<br />对于认识开放和封闭这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，<br />怎样使幼儿正确理解开放和封闭两个图形的特征，是否能采<br />用故事形式，运用电教手段进行教学呢？<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。<br />2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类<br />3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣<br />4、培养幼儿相互协作的能力<br />5、初步培养一种语言交流的好习惯<br /> <br />活动准备：<br /> 轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、<br /> <br />磁盘。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、引导部分：<br />带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿<br />主动的参加到活动中；<br />2、中间部分：<br />让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮<br />助别人的愿望；<br />让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体<br />验怎样才能让小球不跑出来；<br />以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目<br />了然的了解开放图形和封闭图形的区别<br />制作研习表<br />3、结束部分：<br />讲评研习表小结。<br /> 教学反思： <br /> 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的<br />提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的<br />有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。<br />这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们<br /> <br />的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在<br />活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：鸡是<br />一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000<br />年，但直到 1800 年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。<br />鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是 12生肖中的<br />一属。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:11 页数：3
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文章作者：U-43711

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