幼儿园小班教案《我的魔法棒》含反思

幼儿园小班教案《我的魔法棒》含反思<br />幼儿园小班教案《我的魔法棒》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。<br />2.通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐。3.<br />了解多运动对身体有好处。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 <br /> 活动准备： <br /> 1.幼儿人手一根纸棍。纸球若干，方筐若干。2.录音机，<br />磁带。 <br /> 教学重难点： <br /> 掌握用纸棍锻炼身体的多种方法。指导要点：在活动中<br />要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感受纸棍与其他活<br />动材料的不同特性。 <br /> 活动过程： <br /> 一、 准备部分：（4分钟）1.幼儿手持纸棍，随教师开<br />火车进场进行游戏小火车。（快快开，慢慢开，转个弯，开<br />进站）。师：这是一根魔法棒，现在它变成了方向盘，我们<br />一起去开车吧。1.听音乐做棍操（上肢，下肢、腰腹等）二、 <br />教学与练习部分：1.幼儿探索纸棍的各种玩法。（8分钟）（1） <br />幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师注意发现幼儿有创意的<br />玩法。师：这根魔法棒还可以怎么玩呢？大家动脑筋想一想，<br />看看谁最聪明。（2） 请个别幼儿示范自己的玩法。师：你<br /> <br />是怎么玩的？请你来做给大家看一看。（教师带领幼儿跟学）<br />（3） 小结纸棍的玩法：纸棍可以用来当做金箍棒玩耍，还<br />可以跳格子，钻山洞，骑大马，开火车等。2.幼儿分散自由<br />玩，教师观察，指导。师：刚才我们学会了魔法棒的很多玩<br />法，现在，小朋友去找一个空地玩一玩吧。1.游戏：赶小猪<br />（1） 教师讲解、示范：师：今天，小猪都找不到自己的家<br />了，要请小朋友来帮忙把小猪赶回家。你们先看看老师是怎<br />么赶小猪的。（教师示范，用纸棍将纸球赶到筐里）（2） 幼<br />儿游戏，教师观察指导。师：现在你们也去赶小猪回家吧。<br />赶小猪的时候不推不挤，赶完一只你还可以再去赶一只。反<br />思：三、 结束部分 1.听音乐做放松动作。2.离场。 <br /> 教学反思： <br /> 本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提<br />高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根<br />纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难<br />度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将魔法棒（纸<br />棍）变成方向盘，开汽车入场；拿魔法棒做热身操，在音乐<br />声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子<br />甩一甩；变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是<br />为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然<br />给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维<br />为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老<br /> <br />师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍<br />棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽<br />车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分<br />的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏赶小<br />猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍（魔法棒）将散<br />落在地的纸球（小猪）赶进横立在场地周围的篮筐（小猪的<br />家）里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是<br />很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手<br />拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。小百科：纸，用<br />植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、<br />印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、<br />复写纸、卫生纸、面纸等等，纸最早发明源于古代埃及至今<br />已有 5000多年的历史。 <br />