幼儿园小班美术教案《魔法城堡》含反思

幼儿园小班美术教案《魔法城堡》含反思<br />幼儿园小班美术教案《魔法城堡》含反思<br /> 设计意图： <br /> 平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活<br />动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维的迸发和<br />充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子<br />在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点，<br />我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通<br />过魔法让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，<br />激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。 <br /> 活动目标： <br /> 1.充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而<br />获得愉快的经验。2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小<br />城堡。3.在活动中体验创作的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺<br />术气质。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆<br />创新能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、各色长方形、半圆形纸张每人 1张。2、工具：固体<br />胶。3、课件 PPT。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法<br /> <br />城堡。活动难点：半圆形上的折线，连接起来的时候对准折<br />线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出发魔法城堡师：瞧!这是什么?(魔法棒)今天我就<br />是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起<br />念我们的魔法口令：吧啦吧啦变。(评析：巴拉巴拉小魔仙，<br />每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢，因此我通过小朋友熟悉<br />的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动，<br />提高幼儿参与活动积极性和兴趣。)二、寻找魔法城的秘密<br />1.出示 PPT，引出魔法城堡师：看看我变出什么来了?幼儿：<br />一座房子。幼儿：一座城堡。②出示魔法城堡图片师：我变<br />出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么变的吗?幼儿：<br />用彩色纸。幼儿：用魔法把纸变成的。2.认识形状(长方形、<br />半圆形)。师：魔法城堡用到了很多不同颜色的纸，而且请<br />了长方形宝宝和半圆形宝宝来帮忙。我们和他们打个招呼吧!<br />师：小朋友想想看，我是用什么方法让这些魔法纸站起来变<br />成城堡的呢?幼儿：把纸卷起来的，放在桌子上的。幼儿：<br />卷起来以后，叠起来的。(评析：教师 PPT的演示，看看我<br />变出什么来了?以视觉冲击直接调动幼儿的感官，让幼儿有<br />一个耳目一新的感觉，原来纸可以站起来，变成城堡。通过<br />提问： 你知道魔法城堡是用什么变的吗?来引出制作魔法城<br />堡的材料，长方形和正方形，在 PPT上再出示，通过和图形<br /> <br />宝宝打招呼的方式，加深和巩固了对长方形宝宝和半圆形宝<br />宝的了解。然后请小朋友在观察的基础上，想想是用什么方<br />法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友<br />又再一次充分调动了起来。)三、寻找魔法秘密(1)如何让魔<br />法纸站起来。①让幼儿尝试让纸张站起来的方法，并在集体<br />面前演示一下。教师请幼儿随便说。师：那我们来看看长方<br />形宝宝上面的图示吧，它是请我们怎么做的?幼儿自由说。<br />教师请幼儿来演示。师：谁愿意来试一试呢?师：真的成功<br />了，我们给他鼓鼓掌。教师总结：XX是将长方形宝宝两条边<br />重叠连接起来的这个方法我们把它叫做卷。在小点点上涂上<br />固体胶，然后开始卷起来，卷起来的一条边要与直线亲亲嘴，<br />再抱一抱，抱得牢牢地就站起来了。师：(出示半圆形宝宝)<br />那么半圆形宝宝它有什么图示?它想请我们怎么来帮助它呢?<br />幼儿：有折线。幼儿：折线就是请我们要折在线上。师：折<br />线是请我们沿着折线折，教师请幼儿来介绍演示。师：那就<br />请 XX看着宝宝身上的图示帮助半圆形宝宝站起来吧。幼儿<br />尝试。教师表扬：XX的本领真大。她使用的这个方法叫做围，<br />我们也来学学 XX的这个方法。(教师带领幼儿示范)沿着折<br />线折一折，涂上固体胶，一手按住折线，另一只手拿起另一<br />边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，1,2,3，就成功了。组合：<br />师：我们把长方形宝宝和半圆形宝宝组合起来，一个小城堡<br />就完成了。(评析：活动中寻找魔法秘密是本活动的重点部<br /> <br />分。在这个环节，我充分尊重幼儿的个性和性格特点，充分<br />发挥幼儿在活动中的主体性，教师的引导性作用，通过我设<br />计的长方形宝宝和半圆形宝宝上面的...