幼儿园大班教案《城堡》含反思

幼儿园大班教案《城堡》含反思<br />幼儿园大班教案《城堡》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不<br />同的形状。<br />2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆<br />设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。<br />3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。<br />4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。<br />小组合作，共同商量表达表现的形式。<br /> <br />活动难重点<br /> <br />1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。<br />2、难点：设计出未来的幼儿园。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、多媒体课件。<br />2、有画建筑物的经验。<br />3、了解并掌握基本的几何图形。<br />4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）引起兴趣，导入课题。<br />1、老师和幼儿边唱我爱我的幼儿园边进活动室。<br />2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，<br />今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来<br />了（播放）<br />3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地<br />叫起来（播放）：你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去<br />看看吧！<br />4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）<br />5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！<br />（二）认识福田幼儿园。<br />1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小<br />导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）<br />小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有<br />尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！<br /> <br />2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿<br />园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？<br />3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开<br />不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的<br />幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看<br />谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？<br />（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。<br />1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，<br />你找到了哪些形状？（幼儿讨论）<br />2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的<br />图形宝宝！<br />3、幼儿再次讨论。<br />（四）欣赏范例，讲解创作要求。<br />1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，<br />我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝<br />来设计未来幼儿园。<br />2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？<br />3、教师讲解一下比赛规则：<br />A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼<br />儿园。<br />B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。<br />C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。<br /> <br />D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。<br />（五）幼儿作画，教师指导要点。<br />（六）欣赏作品，评出最佳设计师<br />1、评价较有特色的作品。<br />2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们<br />说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们<br />也为它们鼓鼓掌吧！<br />3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧！<br /> <br />活动结束<br /> <br />1、评价<br />2、总结<br /> <br />教学反思：<br /> <br />抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在<br />教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用<br />自己的方式来表现这些独具特色的城堡。小百科：城堡是欧<br />洲中世纪的一种产物，公元 1066年至 1400年是兴建城堡的<br />鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断<br />爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越<br /> <br />大的城堡，来守卫自己的领地。 <br />