大班美术活动——城堡教案

城堡教案 <br />大班美术活动城堡教案主要包含了活动目标，活动难重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状，认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是城堡教案 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。 <br />　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。 <br />　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。 <br />　　活动难重点 <br />　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。 <br />　　2、难点：设计出未来的幼儿园。 <br />　　活动准备 <br />　　1、多媒体课件。 <br />　　2、有画建筑物的经验。 <br />　　3、了解并掌握基本的几何图形。 <br />　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）引起兴趣，导入课题。 <br />　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。 <br />　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放） <br />　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！” <br />　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答） <br />　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！ <br />　　（二）认识福田幼儿园。 <br />　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放） <br />　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！ <br />　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？ <br />　　3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？ <br />　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。 <br />　　1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论） <br />　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！ <br />　　3、幼儿再次讨论。 <br />　　（四）欣赏范例，讲解创作要求。 <br />　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。 <br />　　2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？ <br />　　3、教师讲解一下比赛规则： <br />　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。 <br />　　B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。 <br />　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。 <br />　　D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。 <br />　　（五）幼儿作画，教师指导要点。 <br />　　（六）欣赏作品，评出最佳设计师 <br />　　1、评价较有特色的作品。 <br />　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！ <br />　　3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！ <br />　　活动结束 <br />　　1、评价 <br />　　2、总结 <br />　　教学反思： <br />　　抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。 <br />小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。 <br /> <br />