幼儿园小班教案《分享真快乐》含反思

幼儿园小班教案《分享真快乐》含反思<br />幼儿园小班教案《分享真快乐》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。2.大<br />胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。3.初步懂得玩具一起<br />玩、互相谦让的交往方法。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。<br />5.喜欢参与游戏，体验。 <br /> 活动重难点： <br /> 体验大家一起玩玩具的快乐。渗透分享的意识 <br /> 活动准备： <br /> 物质方面：幼儿自带玩具，布置成玩具城心理方面：会<br />简单介绍自己所带的玩具。 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入 1、参观玩具城。老师：今天我们来到了玩具<br />城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看<br />都有哪些好玩的玩具，嘀嘀出发喽!2、将幼儿集中到身边。<br />老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友<br />带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小朋友们的介<br />绍吧。二、展开 1、幼儿介绍玩具。老师提问：(1)这个小火<br />车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕<br />玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2、表达分享。(1)<br />个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看<br /> <br />看，你的玩具想让谁玩?小结：小朋友让好朋友来玩自己的<br />玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩他们都是会分享的<br />好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表述老师：还<br />有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大<br />家玩，那就快去玩吧!3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照<br />(5、6张)。重点：保证每个孩子都能玩起来。拍照：拍孩子<br />的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子<br />一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要<br />休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会<br />儿吧!4、通过照片，分享快乐。老师：刚才，我看到大家玩<br />得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家<br />的快乐吧!提问：这是谁?他玩的是什么玩具?小结：好玩的<br />玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这<br />么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应<br />该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴<br />啊!三、延伸 1、分享教师的玩具。老师：今天，我也把自己<br />最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!（出示<br />玩具汽车）提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来<br />当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)2、渗透玩具<br />较少时的玩法。(1)轮流玩。提问：谁还想玩?大家都想玩，<br />可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结：轮流玩是个好办法，<br />大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面<br /> <br />一个小朋友再玩。(2)渗透谦让教育。提问：如果玩着玩着，<br />两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结：大家<br />要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家<br />才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。(3)一起玩。<br />大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻<br />轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。<br />既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩<br />吧! <br /> 教学反思： <br /> 整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对<br />话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分<br />享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地<br />参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有<br />个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有<br />给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在<br />活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑<br />周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到<br />幼儿活动的乐趣。小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，<br />是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒<br />服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。 <br />