幼儿园小班健康教案《大家一起玩》含反思

幼儿园小班健康教案《大家一起玩》含反思<br />幼儿园小班健康教案《大家一起玩》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的<br />家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其<br />他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次<br />活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用<br />借到了别人的玩具。 <br /> 活动目标 <br /> 1.与同伴分享玩玩具的快乐。2.学习使用礼貌用语。3.<br />初步培养幼儿有礼貌的行为。4.学会保持愉快的心情，培养<br />幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.让幼儿知道愉快有<br />益于身体健康。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受<br />快乐。 <br /> 活动准备 <br /> 1.材料准备：(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩<br />具.2.环境准备：创设玩具屋，所需用品如：(桌椅等)。 <br /> 活动过程 <br /> 一、交流介绍玩具 1.教师先出示自己带来的玩具，并向<br />幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩<br /> <br />法。(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼<br />儿要给予适当的鼓励)。二、交换玩具玩 1.幼儿先玩自己的<br />玩具。幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交<br />流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的<br />兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?2.交流借玩具<br />的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得<br />对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：谢谢。1. 幼儿多<br />次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及<br />一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。<br />三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理<br />好自己的玩具。 <br /> 活动延伸： <br /> 创设玩具屋教师与幼儿一起创设玩具屋，将所有的玩具<br />都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借<br />自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给<br />他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩玩具屋之<br />前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢<br />同一个玩具，我应该怎么做? <br /> 教学反思 <br /> 根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩<br />自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注<br />重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼<br /> <br />貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通<br />过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达<br />到了活动目标。小百科：玩，汉语一级字 ，读作 wán，最<br />早见于战国文字 。形声字。《说文》:玩，弄也。引申之又<br />可指供赏玩之物。如古玩、珍玩。《国语·楚语下》:若夫白<br />珩，先王之玩也。韦昭注:玩，玩弄之物。秦代文字中玩字<br />又可作貦，从贝(贝)表义。 <br />