小班社会活动教案：大家一起玩教案(附教学反思)

 <br />小班社会活动课程计划：每个人都要参与教学案例（反思教学） <br />小班社会活动，每个人都与教学案例（教学反思）一起主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，活动延伸，活动反思等内容，引导孩子们与他们友好相处同学，学会分享，通过活动让孩子体验，让大家一起玩的快乐，适合幼儿园老师参加小班社交活动课，快来看看大家一起上课。设计方案： <br />幼儿的心理健康问题日益引起全社会的关注。树立正确的健康观念，同时注意幼儿的身体健康，必须高度重视幼儿的心理健康。今天的大多数孩子都只是孩子，他们在家里以自我为中心。他们离开熟悉的家庭环境，来到幼儿园。他们第一次进入了一个奇怪的大集团。他们不熟悉幼儿园的一切。个别孩子似乎是非社交的。现象，这将影响孩子的个性发展。根据这一现象，设计了一个小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子培养认识自己的能力。只有你对自己有了更好的理解，才能更好地处理你与他人的关系。家长和老师必须尊重孩子，信任孩子，给予他们适度的自由和选择，并对自己的责任负责。 <br />活动目标： <br />1.引导幼儿与同龄人相处并学会分享。 <br />2，通过活动让孩子体验，大家一起玩得开心。 <br />3.培养儿童和团体的个性。 <br />4.体验集体合作游戏的乐趣。 <br />5.体验同龄人的友好感受。 <br />活动准备： <br />挂图，磁带，录音机，积木，玩具轮胎。 <br />活动程序： <br />1.导入：宝贝，让我们一起听音乐并一起行动吧。 （听孩子们的歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：鼓掌，st脚，拍拍肩膀）我们真的很乐意做这个动作。一个名叫兰兰的孩子也去了幼儿园。让我们来看看兰兰在幼儿园的乐趣。 <br />2，显示挂图，儿童表。 <br />图1.这个小孩叫Lan Lan。你觉得她在做什么？ （积木），她和谁一起玩？你觉得兰兰一个人幸福吗？你觉得怎么样？之后发生了什么？请看下面的图片。 <br />图2，兰兰发生了什么事？她为什么生气？鼓励幼儿找到一种方法：你能想出让她快乐的方法吗？ （孩子们说自己的方式）孩子们的想法非常好。让我们看看兰兰的小朋友们是怎么做到的。 <br />图3，小伙伴对她大吼大叫（对不起，我不是故意的，不要生气），兰兰听到小朋友的道歉仍然生气？是的，不生气。那会发生什么？宝贝，你猜怎么着？ （孩子们自己说）让我们来看看你猜到了什么，对吗？ <br />图4，兰兰和小朋友一起玩，真的很开心！ <br />3，老师问： <br />你认为兰兰是幸福的，还是你一起玩乐？你喜欢独自玩还是和大家一起玩？当你玩儿童玩具或玩游戏时，当你不小心碰到别人或打破别人的积木时，你该怎么办？ （个别孩子回答）是的，说对不起，向别人道歉，让别人不生气。老师为你准备了玩具。让大家一起玩，看看它是否非常开心。 <br />4，孩子玩玩具，体验大家一起玩耍的快乐，老师游览引导孩子，如找人玩玩具，老师引导孩子和大家一起玩。 <br />5.让孩子们说：你刚才怎么玩玩具？你在一起开心吗？玩玩具真的很有趣。每个人都有吃东西后，每个人都要吃它。现在每个人都成了好朋友。让我们制作一个《找朋友》游戏！ <br />6.帮助您的孩子发展自己设计的能力。所有的孩子都会说，&ldquo;我将在未来.&rdquo;这时，父母应该鼓励他们的孩子将崇高的理想与现实结合起来。问他为什么有这样的想法。通过一系列问题和指导，将孩子的一些崇高理想内化为孩子心中的自我设计蓝图，逐步培养孩子的自我设计能力。 <br />活动结束： <br />宝宝们找到了他们的好朋友。现在，我们出去和好朋友一起玩游戏吧。 （玩《幸福拍手歌》带出来） <br />活动延期 <br />重视培养孩子与他人相处的能力。例如，儿童可以参加公益活动，福利活动等，促进儿童与老人，残疾人等的互动，照顾他人的生活，使儿童从小就有精神平等的合作和人道主义。 <br />活动反映 <br />因为小班的孩子很年轻，形象思维占主导地位，所以我用了四张儿童喜欢的图像生动的图像，准备了大量适合孩子们玩耍的玩具，让孩子们体验到合作的乐趣。表演。引导幼儿与同龄人相处，培养孩子群居和群体的性格。鼓励孩子与更多孩子互动并相处融洽。同伴群体沟通将丰富孩子的经验，培养他们的沟通技巧，引导孩子关注他人的情感变化，学会关心和理解他人的感受，激发孩子与他人分享快乐，减轻他人痛苦的愿望。 <br />对于生活在现代社会中的儿童来说，情绪教育变得越来越...