幼儿园小班教案《一起玩》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《一起玩》带反思 <br />小班教学计划《一起玩》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子通过活动体验一起玩耍的乐趣，引导孩子与同伴相处，学习分享，培养孩子的交际，音乐团体性格，来看看幼儿园小班《一起玩》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.引导幼儿与同伴相处并学习分享。 <br />2，通过活动使孩子体验，大家一起开心地玩。 <br />3.培养儿童和团体的个性。 <br />4.积极参加游戏活动并学会保护自己。 <br />5.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。 <br />活动准备： <br />挂图，磁带，录音机，积木，玩具轮胎。 <br />活动程序： <br />1.导入：宝贝，让我们一起听音乐并做动作。 （听儿童歌曲《幸福拍手歌》进行各种动作，例如：拍手，踩脚，轻拍肩膀）我们真的很乐意做该动作。一个叫兰兰的孩子也去了幼儿园。让我们来看看兰兰在幼儿园的乐趣。 2，出示挂图，儿童观看。 <br />图1.这个小孩叫Lan Lan。你觉得她在做什么？ （构件），她在和谁一起玩？你觉得兰兰一个人开心吗？你喜欢玩什么？之后发生了什么？请看下面的图片。 <br />图2，Lan Lan发生了什么？她为什么生气？鼓励幼儿找到一种方法：您能想到一种使她快乐的方法吗？ （孩子说他们自己的方式）孩子的想法真的很好。让我们看看兰兰的小朋友们是如何做到的。 <br />图3，小伙伴大吼大叫（对不起，我不是故意的，不要生气），兰兰听到小朋友的道歉还生气吗？是的，不生气。那会发生什么呢？宝贝，你猜怎么着？ （孩子们自己说），让我们看看您的猜测吧？ <br />图4，岚岚和小朋友们一起玩，真开心！ <br />3，老师问： <br />您是否认为Lan Lan一个人开心，还是一起玩乐？你喜欢一个人玩还是和每个人一起玩？当您与孩子一起玩玩具或玩游戏时，不小心碰到别人或破坏了别人的积木，该怎么办？ （个别孩子的回答）是的，对不起，向别人道歉，以免别人生气。老师为您准备了玩具。让大家一起玩，看看它是否很开心。 <br />4，孩子们玩玩具，体验大家一起玩耍的乐趣，老师导游指导孩子，例如找人玩玩具，老师指导孩子们玩每个人。 <br />5.让孩子们说：您现在是怎么玩玩具的？你们在一起开心吗？玩玩具真的很有趣。每个人都有吃的东西之后，每个人都必须吃掉它。现在每个人都成为好朋友。让我们制作一个《找朋友》的游戏！ <br />6.帮助您的孩子发展自己设计的能力。所有的孩子都会说：“我会在未来.”这时，父母应该鼓励孩子将崇高的理想与现实相结合。问他为什么有这个主意。通过一系列的问题和指导，将孩子的一些崇高理想内化为孩子心中的自我设计蓝图，并逐步发展孩子的自我设计能力。 <br />活动结束： <br />婴儿们找到了好朋友。现在，让我们出去与好朋友一起玩游戏。 （播放《幸福拍手歌》带出） <br />活动扩展 <br />重视培养孩子与他人相处的能力。例如，儿童可以参加公益活动，福利活动等，以促进儿童与老人，残疾人等的互动，关爱他人的生活，使幼儿从小就具有精神。平等合作与人道主义。 <br />活动反思 <br />由于小班儿童年龄较小，并且图像思维占主导地位，我使用了四个孩子喜欢的图像的生动图像，并准备了大量适合儿童玩耍的玩具，使孩子们可以体验到合作的乐趣。表演。并引导幼儿与同龄人相处，并培养幼儿的社交和团体性格。鼓励孩子与更多孩子互动，并和睦相处。同伴小组交流将丰富儿童的经验，培养他们的交流技巧，引导儿童关注他人的情感变化，学会关心和理解他人的感受，并激发儿童与他人分享幸福并减轻他人痛苦的渴望。 <br />对于生活在现代社会中的儿童，情绪教育已变得越来越重要。为了使今天的孩子更好地适应明天的社会，有必要让孩子知道如何爱父母，爱家人，爱社区，让孩子的心情在爱的影响下成长。他们长大后会明白。如何建设一个友好和谐的社会。 <br />肖可可：游戏是一个汉字，旨在与他人一起玩耍，娱乐自己，玩耍，玩耍等，以获取间接利益。 <br />