幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思

幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思<br />幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 幼儿特别喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，<br />经常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，<br />根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这<br />节课。 <br /> 活动目标 <br /> 1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的<br />快乐情感。2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。3. <br />懂得爱护玩具。4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的<br />快乐，乐意与同伴一起游戏。5. 探索、发现生活中的多样<br />性及特征。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享<br />玩具。教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同<br />意，并懂得爱护玩具。 <br /> 活动准备 <br /> 1. 每人自带一件玩具。2. 塑料篮子数个。 <br /> 活动过程 <br /> 一.介绍交流 1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍<br /> <br />边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。2. 幼儿尝试将不<br />同的玩具进行归类，如电动玩具、长毛玩具等等。二.交换<br />玩耍 1. 自由玩耍。2. 交流玩耍的情况。----要玩别人的玩<br />具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?3. 师生交流一些借玩具的<br />礼貌行为。----想玩别人玩具时，应该怎么办?想玩别人玩<br />具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌<br />的说声谢谢。----在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。<br />4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩<br />具并一起玩的孩子。三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一<br />起布置玩具出租屋。 <br /> 教学反思 <br /> 我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面<br />反思。1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重<br />幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又十<br />分强调教师作用的重要性，在第二部分教育内容与要求中，<br />共 17 次出现了引导幼儿、指导幼儿或教育幼儿的关键字眼，<br />这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了既要尊<br />重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。2.我<br />认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主性与教师的<br />主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，再选择自己喜欢<br />的玩具进行交换。适当的时候教师提醒，点拨。3.这节课也<br />体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，<br /> <br />信手拈来，自然纯朴。4.这节课最后一个环节设计的玩具出<br />租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜<br />玩具，分享玩具的道理。5.不足之处是，教学语言有时小学<br />化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿<br />的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不<br />够紧凑。6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情<br />况。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社<br />会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物<br />体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作<br />广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以<br />玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。 <br />